第二章 我想變壞走近你，你卻悄然離開我
一周之後我順利出院，恰逢老師要求換座位，男生女生按照高矮順序排成兩排，等待老師欽點鴛鴦譜。
宋揚突然舉手。
“老師，我要和慕小舞坐一起。”
他的話音剛落，全班嘩然，包括我。
徐老師也頗感意外，但還是柔聲問道：“為什麼呀？你為什麼要和慕小舞同學同桌？”
宋揚：“她是我小媳婦。”
偌大個班級片刻的沉靜後，哄然一片，大家笑得前俯後仰，受各種狗血電視劇的洗禮，大家在某些領域格外早熟，二年級的學生基本都明白“小媳婦”的含義。
我在大家的哄笑中無地自容：“我不是他小媳婦……”可惜底氣不足，聲音太小，沒有人聽到。
徐老師也笑了，她摸了摸宋揚的頭，瞟了我一眼，居然答應了。後來我想，或許徐老師認定宋揚年紀太小，還不具備正常人的審美，假以時日必定迷途知返，品位大增，找到一位真正和他才貌相當的女孩。
宋揚大大方方地拉起我的手，我用力一掙，他又固執地拉起來，我再用力，他就像大力水手吃了菠菜突然力大無窮。我猛然想起他上次麵部自動修複能力，可能是外星人，無論如何我是打不過外星人的，於是放棄掙紮，任由他拉著我，夫妻雙雙把家還似的回到座位。
宋揚說：“從今天開始，我再也不欺負你了。”
我回報他的不是感謝和感動，而是拿出圓珠筆利落地畫了條三八線。
宋揚氣得目瞪口呆，他第一次向我伸出友誼之手就被我無情地擋了回去。驕傲的宋揚受此打擊立刻把再也不欺負我的誓言拋諸腦後，開始對我近距離地反擊。
當然他那時候是不打人的，老師眼中的乖寶寶怎麼會打架呢？他實施的主要戰略還是精神上的攻擊。
比如：“慕小舞，你65分？不錯不錯，能把十以內的加減法算對就已經是你的極限了，老師對你的期望也就30分，另外35分不會是抄我的吧？”
再比如：“別一天到晚板著臉，好像我欠你一百萬。哦我忘了，你笑比不笑更難看，還是別笑吧。”
還有：“昨天體育課跑得跟鴨子一樣，慕小舞，你文也不行武也不行，德智體美勞前麵四項先天缺陷，看來隻好在勞動方麵多多努力，我安排你這個星期都做值日吧。”
諸如此類，舉不勝舉。
你能想象這是一個二年級的男生說的話嗎？我那幾個好不容易積累的成語瞬間被秒殺，我簡直懷疑他有一本專門損人的毒舌秘籍。
那小子說到做到，居然真的以各種莫須有的名義，仗著他是班長的身份以權謀私，罰我掃一個星期的地！
同學們原本看在我是他“小媳婦”的分上已經對我頗為客氣，見狀突然明白，原來宋揚欽點我和他同桌不是為了保護我，而是便於近距離地欺負我。
我當然不願意，可這是宋揚安排的，隻要他忽閃幾下大眼睛在徐老師麵前賣個萌，沒有人會懷疑他英明神武的決定。我有理說不清，於是憤恨地在空蕩蕩的教室裏一邊揮舞著掃把一邊詛咒宋揚。
第二天，我匆匆忙忙跑進教室，就見徐老師鐵青著臉瞪著我。
“慕小舞！昨天是你做值日？”
我被徐老師的威嚴震懾到，喃喃說道：“是……是啊……”
“你看看你掃的地！我們班的衛生被扣了三分！”
全班同學正襟危坐，大氣不敢喘一下。透過桌椅的縫隙，我看見昨天花了半個小時打掃的教室滿地紙屑。
我清楚地記得昨天已經打掃幹淨，可我無法解釋為什麼會滿地紙屑。
“老師，我真的已經掃過了……”
“我要的不是你是否打掃過，而是是否掃幹淨！你不交作業被罰做值日，心存不滿所以隨便敷衍是不是？慕小舞同學，懲罰隻是一種手段，是為了糾正你不交作業的行為。你的成績一直不好就是因為學習態度不端正，老師懲罰你，你隨便應付仍然說明你態度不端正。這樣吧，把你家長叫來，我跟他們談談。”
我低著頭，死死咬住嘴唇，努力不讓自己哭出聲，可是眼淚抑製不住地往下流。莫大的委屈籠罩著我，沒有一個人相信我，我交了作業，是宋揚說作業不合格退給我，因為修改延誤了。可我知道，老師不會聽我的辯解，在她心裏，已經把我定義成一個成績平平學習態度不端正的學生。
凝滯的空氣中有人發出很輕微的笑聲，刺耳地鑽進我的心裏，撥動我那顆敏感的心。
我猛然抬頭，看到坐在最前排、全班最矮小的男生莫大海捂著嘴正在偷笑。莫大海外號“老鼠”，人如其名，小鼻子小眼睛，上課時最喜歡賊溜溜地滿教室東張西望。
他用不大不小的聲音和同桌說：“慕小舞掃地掃餓了，用她的大齙牙啃了一個作業本……”
周圍的同學都拚命捂住嘴，連老師都忍不住。
一股無名的怒火“騰”地湧上心頭，長久以來壓抑的憤怒像火山一樣噴發，他憑什麼嘲笑我？為什麼非要在這個時候嘲笑我？
那一刻，我忘了是在課堂上，忘了班主任就在身邊，像隻小獸一樣撲過去，撕扯他的頭發，抓撓他的耳朵。
同學們嚇得大叫，莫大海卻愣了，片刻放聲大哭。他沒有料到我有這麼強大的爆發力，而他成為我強大爆發力的第一個受害者。
徐老師大驚失色，一邊喊著：“慕小舞你幹什麼！”一邊試圖將我從莫大海身邊拉開。
我也在大哭，哭喊著：“我真的已經掃幹淨了！我也不知道為什麼又變髒！我真的掃幹淨了……”
同學們有的嚇得躲開，有的衝了過來，恍惚中，宋揚朝我走來，目光難以言說，是震驚、同情、憐憫，還是幸災樂禍？
他試圖拉我，被我狠狠推開，他是罪魁禍首，如果不是他成心欺負我，我就不會被懲罰，不會被冤枉。
宋揚被我一推，一個趔趄撞到桌角，疼得齜牙咧嘴。而我，在片刻的驚慌後，突然意識到我剛剛毆打了莫大海，得罪了徐老師，還傷害了宋揚。
我滿腦子隻有一個念頭：這裏的人全不歡迎我，我要走，走得遠遠的……
身後一片嘈雜，依稀傳來老師的嗬斥聲，同學的竊竊私語，恍惚中，似乎還聽到有人喊宋揚的名字。
我哭著跑出學校，門衛張大爺還在搖頭晃腦地唱京劇，一不留神看到我跑出大門，大喊一聲已經來不及。
我漫無目的地跑，不知道跑了多久，到城東的河邊才停下來。這條河叫惋惜河，老人們說，以前的人喝河裏的水，後來就沒有人喝了，變成了在河裏洗衣服。再後來，附近工業區建立，河裏就再也沒有人洗衣服，偶爾隻有想不開的人會“到此一遊”。
現在想來，當時我下意識地往河邊走，簡直就是抱著到河邊“到此一遊”的目的啊。其實我挺熱愛生命的，而且知道嗆水是件很痛苦的事，所以斷不會真的到河裏遊一遊。隻不過，這種下意識的舉動充分說明當時我幼小的心靈遭受的打擊，也充分說明盡管我一直排斥我媽的多愁善感，可多少還是遺傳到一點兒文藝細胞。
我坐在河邊發呆，時間一分一秒地過去，心情也從最開始的委屈憤怒傷心變成了擔憂：我膽子這麼大，居然就這麼跑出來了，回去之後學校會不會把我開除啊？要是被開除了，我媽的臉麵往哪兒擱，她會不會在我耳邊念上三天三夜啊？我爸會不會從他情人的被窩裏爬到我麵前抽我一頓啊？還有可惡的宋揚，會不會趁機落井下石，又用一大堆硌硬死人不償命的話損我啊？
小孩的委屈在對大人即將給予的教訓的恐懼中消失殆盡，我想，逃避大人教訓的唯一辦法就是離家出走或者跳進河裏。可是，河水很髒啊，裏麵充斥著各種工廠排出來的汙水，連魚都毒死了，浮在河麵上一陣一陣地發出惡臭。雖然我不漂亮，但是想到死得如此狼狽還是於心不甘。
那就隻有離家出走了，可我能走到哪裏呢？身上一分錢沒有，此刻我在城市的最東邊，能逃到的最遠地方就是西邊那片養豬場去和豬做伴。
什麼都做不了，隻有滿腦子胡思亂想，我抱著膝蓋，四十五度仰望天空，一點兒都不明媚卻無比憂傷地歎了口氣，像個曆盡滄桑的老人。小小年紀的我居然冒出了一個深沉的感歎：“做人真難啊。”
“還真的在這裏……”身後傳來一個熟悉的聲音，宋揚。
他臉上有一處瘀青，估計是我剛才推他導致的。
“你來幹什麼？”我沒好氣地說道。
宋揚沒有理會我，挨著我坐下來：“小不點兒一個，還學大人長籲短歎。老師同學們找了半天也沒找到你，後來我想，你媽那麼多愁善感，你八成也遺傳了她的基因，肯定喜歡到花前月下小河邊之類的地方，就到這裏碰碰運氣，哈我真是太聰明了。”
“你才多愁善感，你全家都多愁善感！”
宋揚對我這種逢罵必殃及全家的方式習以為常，沒有氣惱，從兜裏掏出一根棒棒糖：“要不要吃？”
“不要！我才不要吃你的東西！”
“我是你小老公，不用客氣。”
他不提還好，一提我就上火，大人們犯的低級錯誤我們無法提前預防也就算了，身為小孩的我們怎麼可以任由大人們擺布！
“宋揚，我鄭重地警告你，以後不許再跟同學們說我是你小媳婦！這是違反《小學生守則》的！”
他很認真地問：“哪一條？”
我仰頭想了半天也沒想起來，我哪背得住那麼多條條款款。
宋揚：“守則上倒是有說不能遲到早退，你這是故意曠課，還當老師的麵曠課。守則上還說不能打架，你這是公然欺負同學。”
一說到曠課和打架，我的氣焰就滅了大半，先前的恐懼卷土重來：“這下你高興了，我一下子違反這麼多條，沒臉回學校，也沒膽回家了，我媽會打死我的……”
宋揚友好地拍了拍我的肩膀，柔聲安慰我：“不會，你媽頂多打你一頓，不會打死，因為打死你她也要坐牢啊，她怎麼會為了你這個不中用的女兒把自己弄到牢裏去呢？”
我一愣，隨即哭得更凶了。
我就知道，宋揚怎麼會那麼好心，在我狼狽逃離教室的時候會好心找我，他分明就是來落井下石幸災樂禍的，說不定，早就打電話給我媽，讓她準備好藤條板凳和雞毛撣子等我。