溫城三高，高三一班教室。
“蝴蝶效應，又稱拓撲學連鎖反應。是指在一個動力係統中，初始條件下微小的變化能帶動整個係統的長期的巨大連鎖反應。”
“任何事物發展均存在定數與變數，事物在發展過程中其發展軌跡有規律可循，同時也存在不可測的“變數”……”
篤嚓篤嚓篤嚓。
講台上的尤老師邊講邊在黑板上有力地寫下幾個專業的名詞。
“別搶我藍！”一聲嘶聲力竭的呐喊突然冒出。
哢嗒，本在黑板上辛勤耕耘的粉筆悲劇地慘叫一聲。
眾學生和台上滿臉煞氣的尤老師齊刷刷將頭轉向聲源處，隻見一個較為耐看的男生側趴著邊睡邊說夢話。
額，這形象真不敢恭維——因為睡相不佳而壓得較為蓬亂的糟糕頭發，嘴角還掛著幾滴晶瑩的透明液體。
更搞笑的是這位同學似乎夢到了什麼奇異且不可描述的事情，身體總是時不時地顫動兩下。
“噗哈……”
一個剛要笑出聲響的學生被身旁的同桌拍了下，然後見其對著講台努努嘴。
有殺氣！
入眼的是滿麵怒容的尤老師身軀在不停地抖動，盡力克製著自己的暴動欲望，褶皺越來越明顯的教案和幾近實質化的冰晶讓教室的溫度隱隱降低了幾度。
這位同學背後冷汗涔涔，不禁縮了縮脖子。
噤若寒蟬的教室裏，瑟瑟發抖的學生們都揪起了心……
忍住，忍住，忍住。
“呼……”尤老師深深地呼了一口氣，拿著教案的手漸漸自然起來。
“一個微小的變化也能影響事物的發展……”調整好心態的尤老師繼續念道。
“快快快，邦哥大我大我大我啊啊啊！”
又是一聲突如其來的嘶喊。
“啪！”
忍無可忍的老師將手中的教案迅速擲出，在眾學生驚懼的目光中劃過一道優美的拋物線，重重的落在了——葉輕歌同學的後桌頭上。
委屈！寶寶心裏苦！但是不能說！無辜群眾藍受難受地揉了揉火辣辣的頭。
啪嗒啪嗒啪嗒，尤老師三兩步疾走到葉輕歌的桌前，鄭重地清了清嗓子，然後——
秘技發動——獅虎狂吟！
“葉……輕……歌！”
“哎呦，誰啊，害我掛了知不知道！”
我被吵醒了。
沒錯，我就是帥比葉輕歌。
“葉輕歌同學，你上課睡覺我沒意見，但請你能不能不要邊睡邊喊那些亂七八糟的東西？還好不是開課，不然班級形象全都給你敗光了！”
“嗯？我嗎？不對啊，剛剛我還在王者峽穀奮戰來著......”我睡意未醒地抬起頭，看著怒火中燒的老女人——尤何南表示一臉懵逼。
“戰你個頭，要戰就出去站！”尤老師實在忍不住爆了句粗口。
全班一陣哄笑。
有什麼好笑的。
我的胸口一堵，一種極端的負麵情緒湧進大腦。
“啊？”我盡力克製著自己的情緒。
“出去。”
“好。”該死的，我快受不了這種氛圍了。
總感覺全班的人都在用看跳梁小醜般的目光注視著我。
此刻我隻想逃離這裏。
溜出教室，頓時放鬆許多，溜到到走廊盡頭，找了個舒服的姿勢，慵懶地背靠著牆壁，雙手隨意插在外衣口袋裏，側歪著腦袋瞥了眼樓下的操場。
嘶——
午間的陽光異常刺眼，我那在陰暗教室中呆久的雙眼不自覺地眯了起來。