●胡子宏
自從兩歲那年一場重感冒奪去了我健康的左腿，小兒麻痹症就開始成為我生活的羈絆。等終於能夠靠拐杖支撐起自己的身體走路時，我又發現，身體的不適倒在其次，我一斜一歪姿勢常常引起小朋友乃至同學們對我有意無意的歧視。
我一天天地成長起來，我皮膚白皙，滿頭黑發，我的雙眸清澈明亮，我的笑嫵媚動人。可這些都是同學們說的。對於一個女孩子，有什麼比缺乏苗條健全的雙腿更痛苦的呢？我不敢穿裙子，不敢大步地走，甚至在雨天路滑時，我還要重拾起早在小學就扔掉的拐杖。我的體育成績也是一塌糊塗——我怎麼能比得上那些健全的同學們呢？
好在我是一個勤奮的女孩，我的成績在班裏乃至全年級都是第一名。但這並不能消除我的自卑和別人對我的歧視，我心靈深處常常自卑和沮喪到極點。直到初三時，一節英語課改變了我幾乎一生的心情——那節課在我心靈深處震蕩起驚天動地的雷聲。
那節課其實是很普通的一課，當時我任班裏的學習委員，每篇課文我都要預習，憑了自己的勤奮，我早已將老師即將講解的新課熟讀了許多遍了。可是那篇課文是關於一匹駱駝的，偏偏那是一匹瘸駱駝，那個Lame（瘸子）單詞使我的心狂跳不已。我仿佛感到：自己苗條的身軀偏偏攤了條瘸瘸的左腿，就像瘸駱駝。我不敢想象：英語王老師帶領全班同學讀Lame的英語單詞時，定會有許多同學把目光投向我這個“瘸駱駝”。我的心驚跳著，甚至好幾次晚上睡覺前都淌出了痛苦的淚水……
令我膽戰心驚的英語課終於來臨了。預備鈴剛剛響過，王老師就來到教室，鎮定地站在講台上。未等班長喊“起立”，王老師就說：“同學們，今天要講新課。”王老師頓了一下，拍了一下腦門，“糟了，我忘記帶備課本了，還有5分鍾，來得及，學習委員、科代表，麻煩你們去我的宿舍好嗎？把我的備課本拿來。”
我和科代表王穎出了教室，慢悠悠地去王老師的宿舍。王老師的宿舍很亂，我們找了好大一會兒，才在一堆書本中找到他的備課本。
在回教室的路上，我的心怦怦地跳起來，Lame—瘸子，等會兒，王老師肯定要讀這個單詞了，那麼多的同學肯定得嘲笑我。王穎拿著備課本，一言不發，我們又慢悠悠地回到教室。
王老師說句謝謝，我們坐到座位上，我的臉熱辣辣的，心狂跳不已。我記不起王老師講了些什麼，我的心在念叨著，Lame，瘸子，我是瘸子。
王老師開始領讀單詞了，同學們很安靜，讀得很整齊，王老師的皮鞋踏在磚地上清脆地響。單詞一個個地讀下去，王老師和同學們的聲音洪亮，我閉上雙眼心裏在想，到Lame了，到Lame了……