生命的意義就在於不斷拚搏、不斷進取以及不斷的超越之中。“有誌者，事竟成。”就是說隻有有進取心，有誌氣，敢於拚搏的人才能夠成功，所以我們要時時保持進取心，無論身處順境還是逆境，我們都不能夠懶惰，不能夠懈怠。也許，我們曾經失敗過，但一時的失敗並不等於永遠，我們不能讓一時的失敗扼殺了我們的希望和奮鬥的意誌。而是要總結經驗教訓，在失敗的基礎上勇往直前，拚搏進取。
古語說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，這也正告訴我們。無論何時何地，我們都要不斷地進取，不斷地超越。隻有這樣，我們才可能達到成功的彼岸。隻有這樣，我們才能不斷地進步；隻有這樣，我們才能不斷發現自身的不足並加以改正；隻有這樣，我們才能變得更加完美。
不必知道有多難，無知者才能無畏
“這是你今天的作業，回去認真思考一下。”導師把每天布置作業的練習本交到青年手上。
“好的，先生。”青年畢恭畢敬地接過，轉身出了辦公室。
這是一個19歲的青年，從小就在數學方麵表現出了極高的天賦。他3歲就能糾正父親的借債賬目；9歲時就能用極短的時間利用分組成和以及數列求和的方法，算出自然數1到100的求和結果是5050；12歲時，已經開始懷疑元素幾何學中的基礎證明；16歲時，預測到在歐氏幾何之外會產生一門完全不同的幾何學，……因此，在青年18歲時，就被轉入哥廷根大學學習。
青年在哥廷根大學成績一直很好，導師也很看重他在數學方麵的才華，因此，每天都會給他單獨安排兩道難度較高的數學試題。青年也很刻苦，規定自己每天必須在兩個小時之內完成導師布置的特殊任務。
這一天，他像往常一樣回到家，吃過晚飯便打開練習本開始做導師單獨留給他的數學題。突然，從本子裏滑出了一張小紙條，上麵寫著：要求隻用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他覺得很奇怪，導師從沒用小紙條給他布置過作業。但他依然認真地思考起來，拿著圓規和紙筆又是描又是畫的。轉眼30分鍾過去了，他還是一點兒思路都沒有。無奈，青年隻得先把這道題放下，決定先將練習本上的兩道題解決掉。兩個小時，他在自己規定的時間內順利解出了本上的題目。但他今天沒有很高興，他再次拿過那張寫有難題的小紙條，表情凝重地看著它。在做那兩道題的同時，他的心思其實仍然在這一題上，腦子飛快地轉著，想找到突破點。可當他又將它擺在眼前的時候，他發現依然沒有頭緒。他沮喪極了。
一個小時過去了，他把所有學過的知識通通試了一遍，沒有結果。
兩個小時過去了，他翻遍了以前的課本、練習冊，沒有找到這樣的題目，就連類似的題目也沒有。
他還從沒有遇到過這樣的情況。他忽然覺得這很有趣，決定無論如何也要把它解出來。他想：常規的方法我都試過了，可還是不行，那是不是應該用一種超常規的思路去解呢？想到這兒，他又取出一疊紙，趴在上麵畫了起來。
他分別在17長紙上畫了17條長度相等的直線，因為直尺是沒有刻度的，所以他隻能畫的和尺子一樣長。畫好之後，他把所有畫有直線的白紙拿在手裏，用圓規比對、描摹……比爛了再畫，畫完了再改。不知道試了多少次，更不知道過了多久，屋子裏隻有紙張嘩啦啦的聲響，和圓規與桌子摩擦的聲音。
當一絲曙光照進屋裏，他的臉上終於露出了滿意的微笑。青年長舒一口氣，伸了一個大大的懶腰。“唔，總算可以跟導師交差了。”
當青年把那道題交給導師的時候，導師驚訝地張大了嘴巴。用手指著解出的題目，顫抖著，好久沒有說出話來。導師的眼裏，閃爍著青年從未見過的光，導師的臉，因為興奮而變得通紅。
青年不明所以，費解地看著導師，問道：“您怎麼了，先生？”
導師激動地一把抓住青年的手，忙拉他坐下，問：“這道題真是你自己做出來的？”
“是的，先生。我辜負了您的栽培，用了整整一個晚上才把它解出來。”青年紅著臉說。
“那你能當場給我做一次嗎？”導師激動地問。
“好的，先生。”青年接過導師遞來的紙筆，迅速地在紙上用圓規和沒有刻度的直尺畫出了一個正十七邊形。
導師頓時驚呆了。“你真是個天才！你知不知道，這是一道有兩千多年曆史的數學懸案！阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了你的練習本裏。”
青年聽了，眼睛直直地盯著導師，好像沒有聽懂他說的話。過了好久青年才回過神來，朝導師鞠了一躬，便走出辦公室。
這個青年，就是後來的德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，以及被我們稱為“數學王子”的高斯。
高斯的成就還不僅如此，他16歲時就導出了二項式定理的一般形式，將其成功的運用在無窮級數，並發展了數學分析的理論。18歲時，高斯又發現了質數分布定理和最小二乘法。在這些基礎之上，他隨後專注於曲麵與曲線的計算，並成功得到高斯鍾形曲線(正態分布曲線)。他的函數被命名為標準正態分布（或高斯分布），並在概率計算中大量使用。不僅僅是數學，他在物理、天文、大地測量等領域也有很大的成就。
多年以後，當高斯回憶起這段經曆的時候說：“如果有人事先告訴我，這是一道有兩千多年曆史的數學懸案，那我肯定不可能一晚上就把它解出來。”
有時候，隻有當我們不知道所麵對的事物究竟有多困難，我們才能勇敢地接受它、挑戰它，從而戰勝它。
【小啟示】
任何事情都會給我們造成壓力。如果我們一味地給自己施加更多地壓力，終有一天，我們會被壓垮，即使勉強能夠支撐，也會因為覺得困難重重而平添很多煩惱甚至阻力。如果我們不去探究它的難易，隻把它當作一般的問題來看待、來解決，那麼至少我們可以拋開心理上的負擔，全身心地投入到問題本身。
【課本鏈接】
《語文》（人教版）八年級下冊，第9課《海燕》
成功的關鍵
宇是家裏的獨生子，全家人的心肝寶貝。爸爸是一個大型企業的老總，典型的成功人士，媽媽則辭職在家做全職太太。宇從小由媽媽帶大，在家裏可謂是呼風喚雨。不管要什麼，媽媽全都有求必應。雖然爸爸很不讚同媽媽對宇的過分溺愛，但由於工作太忙，自己抽不出時間管教他，也就無奈任他去了。好在宇隻是少爺脾氣大些，外加不愛學習，倒是沒給家裏闖過什麼大禍。
宇18歲高中畢業後，由於實在沒有心思學習，就要媽媽跟爸爸商量，讓他去爸爸的公司幫忙。起初爸爸是不同意的，他一直希望自己的兒子能夠考上大學，畢業之後再去公司。但經不起媽媽的軟磨硬泡，隻好答應先回去安排一下。
其實爸爸很清楚，照兒子現在的水平，公司沒有一個職位適合他。但他有意鍛煉兒子，畢竟家裏隻有這麼一個，以後公司總歸都是要由他來經營的。還有一個不為人知的理由，他覺得這些年，虧欠兒子的太多了。他希望兒子以後能和他一樣成功。
一周以後，宇來到了爸爸的公司。他沒有固定的職位，隻是暫時跟在爸爸身邊，學習爸爸如何去做。就這樣，每天看著爸爸處理文件、接待客戶、管理員工，下了班有時候還跟著爸爸一起招待客人。宇覺得這簡直太容易了。
“爸，你給我點兒錢，我也能做。”來公司一個月後的一天，宇突然對爸爸說。
“哦？你說說，你會什麼？”爸爸微笑地看著他。
“這太容易了！不就是看看文件簽個字，來了客戶跟人家聊聊天，說白了就是跟人家討價還價，沒事兒的時候在樓裏轉轉，看看哪個員工偷懶沒好好工作，完了有時候晚上再陪客戶喝喝酒、吃吃飯嘛！”
“就這些？”爸爸的笑容收起了一些。
“是啊！我在你這兒待了一個多月，看到的都是這些。”宇輕描淡寫地說。
“好！我明天就給你一筆錢，你自己去找生意。期限是一個月，你看怎麼樣？”爸爸神情嚴肅地說。
“好！沒問題！”
“你要記住，不能急於求成，凡事多問多想多……哎！你聽見沒有啊？”沒等爸爸說完，宇已經轉身出了屋。
“哎呀，知道了，知道了。”宇不耐煩地說著，大步走出客廳。
第二天，爸爸果然給了宇一筆錢。十萬，不多不少。其實爸爸知道這次宇一定會失敗，他就是想讓兒子體驗一下做生意的艱辛，而不是像兒子說的一樣，吃吃飯喝喝酒了事。他也想讓兒子栽一次跟頭，從中吸取一些經驗教訓。他覺得，再沒有比親身經曆更生動、更有效的課程了。他認為成功的關鍵，最重要的就是實踐。