文字有情，並且懂得報答。如果你是誠摯喜愛，由衷眷戀，手不釋卷，纏纏綿綿，他就會與你心心相印。文字很公正，你付出多少，他會還給你多少。
文字是會唱歌的，文字是會舞蹈的。隻不過他並非對待所有的人都唱歌跳舞。你不理他，他不理你；你忽略他，他忽略你。隻有當你懂他愛他，願意和他親密接觸，與他建立了相知默契的時候，你才可以指揮他，他才會馴服地隨著你需要的韻律和節奏起起伏伏。筆是指揮棒，你的手優美地顫動，文字在你的筆下滔滔奔湧，妙語連珠；鍵盤也是指揮棒，一陣劈裏啪啦，文字便鮮活生動，神采飛揚。
怎麼才能算是愛他懂他呢，或者說如何才能做到愛他懂他呢？
首先你心裏得有他，有他你就經常去看他，去讀他，去關注他，去探究他。看和讀是接近，關注和探究是進一步了解，直到你真正走進他的心裏去。
文字有情，並且懂得報答。他知道你是否真心喜歡他，如果你隻是做做樣子，膚膚淺淺，敷敷衍衍，他清楚得很，他不會與你深交；如果你是誠摯喜愛，由衷眷戀，手不釋卷，纏纏綿綿，他就會與你心心相印。文字很公正，你付出多少，他會還給你多少。
很多學生羨慕古人的才華和雅興。蘭亭集會，曲水流觴，翩然詩就；滕王舊閣，登高作賦，四韻俱成；陶潛隱居，把酒東籬，詩傳萬代；曹操英豪，釃酒臨江，橫槊賦詩；就連易安小女子，也才氣逼人，文詞絕妙，鬼斧神工，空前絕後。他們是怎麼讓文字按個人意願，連綴成不朽華章的呢？
其實道理隻有一個：學習！學習的過程就是：去讀，去背，去理解，去感悟，去操作。文字有他特有的習得方法，也許不等同於數理化，讀、背是學好語文，學會運用文字的不二法寶。
唐代詩人杜甫留下了“讀書破萬卷，下筆如有神”。漢代揚雄說：“能讀千賦，則善為之”。清代唐彪則在《讀書作文譜》中說：“文章讀之極熟，則與我為化……作文時吾意欲所言，無不隨吾所欲，應筆而出，如泉之湧，滔滔不竭。”古往今來的許多大家，哪個不是從這種學讀和背誦裏得到受益終身的功力呢！茅盾、錢鍾書能將《紅樓夢》倒背如流，莎士比亞也是在背誦中開始他的文化積累的。背的多了，積累的多了，寫作時才有米下鍋，才能旁征博引，才能得心應手，才能融會貫通。
古人雲“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，就是這個道理。如果你能夠把許多文章熟讀成誦，那爛熟於心的佳作久而久之會形成一種久遠的影響，作品的神韻、意境、語感都會滲入你的心靈，化為你自己的東西。有了這些素材的積累，自然能夠招之即來，運用自如，左右逢源。那些佳作名篇的營養會推動你的文氣和筆調，形成一種自然的湧流，直達你的筆尖。
我的學生好多怕寫作文，一提到寫作就頭皮發麻，不知道如何下手，不懂得布局謀篇，不會用技巧方法。那天課堂上我就說了上麵的話，給他們講了上麵的道理。
我說學習寫作沒有捷徑，如果硬要找出捷徑，那就是大量閱讀和背誦。假如你熟記散文三百篇，你還愁寫不好文章？說不定想寫不好都難呢！那些語言，那些文字，出口成章，下筆千言絕對不是夢。
對於中學生一般性的寫作來說，還可以降低要求，隻要熟讀熟記一百篇好文章，那些語感、優美語句、篇章結構、寫作技巧爛熟於心，何愁作文堂上“臨題嗟悼”，考試時“長籲短歎”呢！
在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
——愛因斯坦