【要珍惜幸福的時光啊】人們常常會想到這句話，然後發出感歎，好像說出這句話就可以強調出自己的當時的幸福，可以留作以後美好的回憶。
那麼，怎麼樣才算是珍惜？我也想要把幸福暫停或者存檔，這樣就可以把幸福積攢起來，就可以在我痛苦的時候安慰自己，自愈自己。
其實這也算不上珍惜，要把幸福延長或者放大，才有那麼一點【珍惜】的感覺。但是無論怎樣的放大或者延長，終歸也要完結，也要迎接接下來的的非幸福的生活或者痛苦，也就是說，就算這樣也不能算珍惜。
說到最後我們才會發現，所謂珍惜幸福的時間，不過就是體會當時的幸福而已。你感覺到幸福了，你就是在珍惜幸福了，你感覺不到幸福時，也就無所謂珍不珍惜了。
我看著窗外的天空，好像自己已經飛向了那朵棉花糖一樣的白雲，越來越接近，甚至到了伸手就可以觸摸的距離。但是我卻不敢去觸碰，越是潔白的東西，越容易被汙染，如果因為我而使這片白雲沾上汙點，我一定會因為自責而死去吧。
視線下移，我看見了庭院裏的樹木，聽見了外麵的鳥叫聲，那聲音的停頓就像一個完美的鼓手，既不多一秒也不少一秒，每個鳥的叫聲都是不同的，但也是固定的，就和樂器一樣。如果能有一群鳥在周圍鳴叫，那不就是一首未經彩排的樂曲了嗎？
我一邊看著外麵的風景，一邊想著有關幸福的命題，感覺我好像走進了一個無解的問題裏麵，找不到出路。
“那麼，誰能來回答一下這個方程式的答案？”
在我還在感歎世間的幸福問題的時候，耳邊傳來了講台上老師要求我們回答問題的聲音。
嗯？剛剛老師有說到哪個問題嗎？能不能請在說一遍呢？抱歉我剛剛沒聽到，不過就算聽到了我也回答不出來，所以還是不要告訴我好了。
得出結論之後，我就開始假裝看書在思考這個問題，一般這個時候老師都不會點我這類的學生起來回答問題，因為她知道，就算點我們起來也回答不出來，還耽誤了教學的時間。與其這樣，不如一開始就點會的同學起來回答，等他說出答案後，大家就都可以做出一副恍然大悟的表情，老師就可以判定這個問題已經得到解決，就可以講解下一個問題了，這個時候就是給那些優等生表現的機會了，去吧皮卡丘！
我偷偷瞟了一眼班上的狀態，發現果然如我所料，就前麵的那幾個優等生舉起了手，中間的人都是和我一樣，表現出一幅【正在思考，請不要打擾我】的表情，後麵的學生我就不知道了，後麵是一片放逐去，如果後麵真的有同學舉手，老師一定會無視掉的。
沒問題，一切盡在掌握之中。正在我準備放鬆一下，想著能不能快點有人起來回答的時候，無意間和老師的眼睛對上了……我趕緊低下頭看書。
嚇……嚇死我了，我說老師，你不要一副瞄準獵物的眼神啊，你是教師的吧？教師不是因該更加和藹可親，溫柔包容，就算遇上頑皮的學生也能一再容忍，最後感化他，從此好好學習，天天向上的嗎？
我低著頭想著這些有的沒的，突然產生了一股不祥的預感，不會……
“守護你來回答一下我黑板上的這個問題。”
老師嘹亮的聲音在寂靜的課堂上麵響起，這樣我就不能假裝沒有聽見了，真是一招好棋，完全不能破解。
我戰戰克克的站起來，低頭開始思考怎麼破解這個局麵，這個時候老師和同學們就以為我在思考這個問題的答案，他們不敢發出半點聲音，害怕打擾了我的回答。
哎呀，不好意思，突然受到萬眾矚目了，是不是要表演一下我的才藝展示？我當然不會這樣去想，我更覺得我像是一個接受斬首的囚犯，現在是被押往刑場的途中，接受著別人視線的猜測。
時間一分一秒的過去，每一秒都是度日如年，不知道過了多長時間，我都感覺腳有點麻了。我實在承受不了這樣的氣氛，輕輕的歎了一口準備放棄，說我不知道的時候，旁邊突然小聲的傳來了答案的聲音。雖說是小聲，但是因為教室太過安靜了的關係，全教室的人因該都已經聽到了這個聲音，當然也包括老師。
我的【不知道】三個字，硬是從口裏咽了下去，當我意識到現在的情況，我突然感覺非常的尷尬。如果我現在說出答案，那就相當於是在作弊，而且是在眾目睽睽之下作弊，因為這是別人告訴我的答案，這個答案並不是來源於我自己，是我去聽從了別人的思想，並不是我自己的思想。
這種掩蓋自己的錯誤卻走向更深的錯誤的行為，也是我感覺很不舒服的地方，我並不期望以這種施舍的方式來得到答案，如果我胡亂編出的一個答案，哪怕我知道是錯誤的，那也會被我認可，隻要之後改正為正確的就可以了。而這種直接篡奪我的思想，想要強加給我的答案，哪怕我明知道它是正確的，也不會予以接受！這是侵略！是戰爭！我要反抗！
我略微抬起頭看了老師一眼的反應，老師並沒有說什麼，隻是看著我，等著我說出答案，好像剛剛確實沒有聽到那個小聲的告訴我答案的聲音。
這時候我更加產生出一種違和感，沒錯，老師正在等著我說出她想要的答案，她並沒有期待我什麼，她覺得理所當然，她知道我不知道答案，所以點我起來回答問題。作為一個老師，這樣做是完全正確的，是關心我這個學生的表現，她隻是想要我注意聽講，怕我遺漏了這個知識，她想要點醒我，隻能以這種方式來提醒我。
但是，就是因為這樣，我才更不能說出這個答案！我感覺我自己就像一個小醜，一個傀儡，明明所有人都沒有在意我，沒有人期待我，我卻站在這個醒目的位置，說著一些我自己都不懂的話語，一個固定的答案。這樣老師就可以舒一口氣讓我坐下來，同學們也可以繼續聽課，我就是那一個可有可無的卡殼的齒輪，人們隻是想要我動起來或者把我剔除出去。
我張了張嘴，還是一句話也說不出來，我這個時候不能說我不知道，不然隻會被更加的瞧不起，而且還會辜負那個告訴我答案的【好人】，那樣我會更加的內疚。這個時候我因為沉默而顯的更加的突出，也就更加的尷尬，我隻想快點把這個時間點結束掉，回歸到正常的狀態，我想老師可能也希望我快點說出答案。
正在我這麼想的時候，周圍零星的響起了答案的聲音，本來還隻是小聲告訴我，後來簡直就成為了平時對話的音量。周圍的同學都開始告訴我答案，可能是同學們以為最開始那個答案的聲音我沒有聽到，也可能是因為同學們實在受不了這種沉默。不過，都希望快點結束這個問題的想法卻是相同的。