雖說一直在心虛不安，但赤也的檢討又讓知落子忍不住笑出了聲。
“切原赤也，你是要氣死我嗎！”老師在講台上快要發狂的樣子讓大家一陣偷笑。
“你！給我上來！把你的檢討念出來！”
磨磨蹭蹭，卻抵不過快要氣奔潰的老師，膽戰心驚地站上講台拿過寫檢討的紙，猶豫地讀了出來：
“我是切原赤也，因犯了彌天大錯而被懲罰。本是死罪可逃活罪難免，但由於老師的心胸寬廣，特別隻罰我寫檢討，我不勝感激。
本應以身相許，但作為新時代良好少年，以及老師不求回報的言辭，我最終被感動而放棄了，但老師的再造之恩我永生難忘。
事情起因是我。老師為了鍛煉我們的文筆，考驗我們得國語，讓我們展示對祖國的熱愛而布置了一篇作文。
我茶不思飯不想，最終決定寫我的故鄉。但文章以我個人思想為主，以寫實的手法進行描述，但沒有弘揚良好品德及習俗或風尚，缺乏正義性內容。
對青少年做出了錯誤典範，誤導了他人，甚至影響了社會穩定，國家安全。
好在老師嘔心瀝血，把我懸崖勒馬，給了我重新做人的機會。
我已經深刻認識到了自己的錯誤，並從中得到了啟示，還明白了作文其實就是怎麼假怎麼寫的原理，這都要感謝關心我的同學們。
ps：若是不夠五百字，麻煩把上述內容讀兩遍……”
好的！
檢討念完了，小海帶也完蛋了！
盡管大家都在努力的憋笑，但身體卻不給麵子，誠實的放棄了麵部監管控製，一時間，教室亂成一團。
知落子：心真大！居然敢寫這種檢討。
在中國就屬於挑戰老師權威啊！遇到脾氣不好的甚至要叫家長玩兒退學的啊。
搖搖頭甩掉整腦門兒的黑線。
好在這裏等級觀念雖還很重，卻也講究某種和諧，保持著某種平等。
這也是知落子喜歡rb的一個理由不是嗎？有著一定的自由。
於是，小海帶又一次被請出了教室：“重寫！明天放學前交，寫不出檢討就不要參加部活了。”
“是……”
很有精神的裙帶菜蔫兒了下去。
他的國語雖不至於說是差，但也並不上手好嗎？尤其是作文，苦手中的苦手啊？
安慰似得順順毛，知落子一服慷慨就義的模樣：“赤也，我來幫你怎麼樣？”
“好啊好啊～(*^◎^*)”
“那你要幫我一個忙。”
“什麼？”
“總之不是什麼壞事啦，你答應就好，我又不會害你。”
“哦，好……好吧。”
和小海帶進了網球場，知落子就一直黏在狐狸身後。
“噗哩。”看周圍夥伴譴責的目光，仁王雅治隻想喊冤，他什麼也不知道啊。
知落子一巴掌pia到他身上（摸不到頭沒辦法╮(╯▽╰)╭）：“好好練習你的就行了！”
又瞪向四周：“還不快去練習！”
咳咳，“他”最不擅長應付狐狸這種人了，和他聊天分分鍾都能歪樓，應該不會再一直惦記自己了。
還有小海帶，那一根筋的個性也能添不少亂。
有這倆貨基本上就沒什麼問題了。