人的自我意識主要包括三個方麵，自我認知，自我意誌，自我情感體驗。人評價自己，要靠自我認知，有的人過高地評價自己，就表現為自負。自負往往以語言、行動等方式表現出來。自負的人讓人感覺很牛。有一些人表麵上也讓人感覺很牛，但是不一定是自負。自負實質是無知的表現。主要表現在不自知。俗話說：“自知者明”，“人貴有自知之明”。無知有兩種表現，一是盲從，二是狂妄。自負有時表現為狂妄。
自負者往往因為過高地估計自己，有時表現為看不起身邊的人。然而，當自負者選擇自信，那麼他的成長，他的成功，往往靠這種感覺。這種感覺引導了他的判斷。一個正確的判斷，不僅決定你在一件事情上的成敗，更重要的，它就是你走向哪個方向的分界線。比如有兩個人，有著同樣的環境，其中一個突然就上去了，另一個人可能永遠都上不了這個台階。最重要的區別是他做出了什麼樣的判斷。這個東西無法用考試分數來衡量，但卻具有決定意義。我從小到大，周圍總是有很多人，隻因一念之差，後來就一切都不同了。
當自負的人選擇自信作為內心標準的時候。那麼他往往都一定要得到第一名，一定要讀個重點中學，或者名牌大學，才能讓自己更自信，其實那不是真正的自信。那些過分強調成功，極力想要證明自己的人，其實是不那麼自信的。一個真正自信的人，一定非常強調自己的觀點，但是也可以隨時放棄自己的觀點。放棄也是需要自信的。過分地想讓別人認可自己，比如一定要爭“第一名”，就算得了第二名都會認為自己有問題，這不叫自信，叫“底氣不足”。本質的問題還是，你自己是怎麼樣的人，是自己內在的標準，世界上沒有人比你自己更清楚你自己的，你用不著通過考試來證明自己的學習好不好，也不要在乎別人怎麼評價你。
當一個自負者擺脫了自負性格的負麵束縛，那麼他就有了一種選擇往上走的願望。當他強烈地想要超脫中學和大學裏那些教育方式的時候，或者說真正悟出了一個什麼東西，擺脫了自己所受教育的局限性，這時候他就覺得自己進入一個新的境界。
性格自負的人選擇自信，他便能戰勝恐懼，自信是一個性格自負的對他自己的成長和能力抱有積極態度的表現。一個選擇了自信的自負者一定能像自己期望的那樣成長起來，雖然自信是與性格自負者與生俱來的，但自負者的自信也需要培養。隻有自信才能讓自負者們通過付出從而實現夢想與成功，獲得應有的財富。
3.自負型性格的命運
自負屬人性弱點的顯現，本是絕不該受到鼓勵和頌揚的。但魯迅先生說過“有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。”所以不管自負者的命運如何，他們都能以自身出眾的能力成為當時的英雄。
負責在華盛頓美國心理學協會上發表調查報告的魯本塞教授指出，在美國41位總統中，成功的總統往往是不討人喜歡和固執的人。研究發現，成功的總統均自信、富有理想和勤奮，但他們同時也非常自負，有“為求目的不惜一切的性格。”
西漢著名軍事家李廣性格自負，他一生皆在邊關戍敵，與匈奴七十餘戰，匈奴聞其名則遠而避之，不敢與其相戰，堪稱不戰而屈人之兵。
元狩四年春，漢軍與匈奴在漠北進行大規模的決戰，這場決戰漢軍取得了決定性的勝利，由此基本結束了武帝時期漢匈第一階段的戰爭。這場戰鬥衛青至漠北，圍單於，至闐顏山還，獲首虜萬九千級。霍去病與左賢王戰，封狼居胥山還，獲首虜七萬餘級。匈奴遠遁，而幕南無王庭。同樣參戰的李廣與右將軍趙食其從東道出，結果迷失道路，沒能按預期計劃與衛青會合，導致單於逃跑，打亂了整個戰略布置。衛青為了將情況上報朝廷，派長史帶食物去問候李廣，並了解失道的原因。
麵對這樣的結果，李廣的心情複雜。最初他把最後立功封侯的希望寄托在這次出征上，沒想到一開始他就從前鋒被調作後援，這樣與單於直接交戰立功的機率的降低，使他當時就心生怨氣，後來因自己的失道而打亂了整個戰鬥計劃，不僅不能立功，還將接受審訊，等待他的可能是斬首或削職下獄。另一方麵讓他心理不平衡的是年輕的衛青在這次戰鬥中戰果輝煌，自負的性格使他的自尊和虛榮無法接受這樣的現實，於是他選擇了自殺。