對於林傑吉他方麵的技術，張亮可要比在做的人都清楚。且不他吉他技術究竟有多強，僅僅是那一首曲子，張亮就知道絕對不簡單。
如果他沒有猜錯的話，會認為那首曲子是林傑自己創作的。畢竟接觸音樂這麼長的時間，他還從沒聽過這首曲子。
現在有了這個機會，他又能輕易的放棄？
“我看張老師的也沒錯。”一旁的張校長聽了張亮的話點了點頭：“我們比賽的目的就是為了找到音樂上麵有才華的同學，既然張老師都話了，我看不放讓林傑同學去試一試。”
張校長這段時間對林傑這個學生可謂是熟悉不少，上一次運動會的事情他已經想了起來。再加上之前圖書閱覽室的那次，張校長對林傑這個人可算是記憶猶新。
一個高中生，能夠相處那樣的方法來破解一個圈套。在張校長看來，這個林傑絕對不簡單。
這一次再聽到張亮如此誇讚他的學生，有教育局的領導在一旁，張校長自然覺得會很有麵子。
“我覺得這事不行！”沒等張校長把話完，趙來斬釘截鐵的道：“我感覺規矩就是規矩，要是破壞了規矩的話，豈不是誰都能上了麼？”
瞥了林傑一眼，趙來不屑的道：“一個普通高中生，張老師竟然如此他，我感覺是有些誇大了。”
今是趙來為他兒子準備的比賽，又豈能讓人打亂了陣腳。更何況，還是眼前的林傑。
“趙老板，我看這事還是再商量一下吧！”
瞥了一旁教育局的領導一眼，張校長試探著道。
趙來讚助這一次青少年音樂大賽，作為校長，他又豈能不知道這其中的事由。隻不過這對他來隻是件事，也不可能當麵出來。但是現在教育局的領導在旁邊，他自不敢自作主張。
“我看張老師和張校長得對啊！”
這個時候，趙來身旁的一個中年男子開口了。
“我們這次比賽目的就是為了提升初高中生的藝術素養。”那中年男子打著官腔，笑著繼續道：“既然如此的話，就應該給一些同學一個機會嘛！這樣的話，才能證明我們的教育是全麵發展的。”
從他的話中即便不表明身份，林傑都能夠聽得出來他是教育局的領導。在他話的時候，張校長不時的跟著點頭。那樣子很明顯的表示他的很對。
“所以在我看，這件事情還是可行的嘛。”
罷，那教育局的領導對著林傑道：“這位同學，你看要是你覺得能夠參加這次比賽的話，不防就上去試試。我相信，我們的張老師眼光不會差的。”
罷，他看了趙來一眼。
聽了他的話，趙來臉色鐵青，不敢話。畢竟是教育局的領導，此時人家都發話了他還敢什麼。
原本林傑根本就沒想到去參加什麼比賽，但是今在聽到趙來的這番話，他突然改變主意了。