白蠻鷹的速度很快，鄰近中午時分，白蠻鷹的速度慢了下來，羽毛再次纏住李瑜，白蠻鷹降落在地表之上。
此地不是天際城，而是天際城外的郊外，這片地方可謂是一個避暑的好去處，不過此地不對外開放。
而李瑜將要在這裏進行為期兩周的特訓，以應對接下來的全省大賽。
李瑜和馮老師進入了避暑山莊。
特訓並不像李瑜想象的那般，給你發幾套題，讓你做做做，或者一天到晚都是上課。
實際上，每天隻有上午才進行一些講解，其他時間都是自由活動的。
至於領隊的老師，例如馮老師等，這才是真正的放了個假期，特訓課的課程有特別的老師進行授課。
“你們誰能告訴我，我們為什麼要煉製丹藥？”特訓老師問道。
“方便保存？”
“將藥效發揮出來。”
……同學們七嘴八舌的說著。
老師都隻是輕輕點了點頭。
“我認為是因為修真者需要丹藥。”李瑜說道。
“李瑜說的不錯，我們現在煉製丹藥，最本質的原因就是修真者的需求。”老師在台上說道，“其實丹藥本來是沒有凡階的品階，隻不過是為了挖掘有天賦的煉丹師，這才特意研究出來的。”
這幾天來，老師基本上都不會提及煉藥的知識點，也不講什麼題目，他講的都是一些關於煉藥師，關於這片大陸的知識。
他認為這兩個禮拜的突擊訓練，也不可能提高這些學生的煉藥水平，倒不如和他們講講煉丹曆史，讓他們漲漲見識，也可以說讓他們見見世麵。
“那麼，你們知道煉丹師最先在哪個國家產生的？”老師問道。
“這個……”同學們一臉懵逼，他們又沒學過曆史，這個東西他們還真不知道。
“我記得好像是神國吧……”李瑜說道，他好像在一本書中看過一言半語，但有些記不清了。
“沒錯就是神國。”老師點了點頭。
特訓老師在黑板上寫下了幾個極怪的符號。
“孫老師，你在黑板上寫的是神語嗎？”李瑜問道。
特訓老師姓孫，大家都叫他孫老師。
“咦，你學習過神語？”孫老師看起來有些驚訝。
“沒有，我猜的，你剛不是說神國嘛。”李瑜說道。
“這幾個字呢，是煉金術的意思，我們都知道神國是一個宗教信仰極重的國家，他們的國王曆代都追尋著長生不死藥，而他們的煉金術師殫精竭慮，想要煉製出來，雖然結果失敗了，但是卻衍生出了煉丹這門技藝。”
老師在上麵講著古代煉金術，同學們聽的渾渾欲睡，但是李瑜卻是越聽越起勁了，他的知識麵因為係統的關係，非常的廣泛，連把脈法這種遠古的技法他都有所了解，自然對老師講的東西很感興趣。
李瑜時不時的提出一些問題。
老師也耐心的解答著。
“你們怎麼回事，這個班就隻有李瑜一個同學嗎？怎麼就他一個人在和老師互動，你們也說兩句啊。”老師在講台上敲著桌子。
“我們……能說什麼啊？你講的什麼鬼神國，我們哪裏知道，我們也很絕望啊。”其他的4名同學們表示很無奈。
“哎，人不能死做題，我知道你們都是當地首屈一指的學霸，不過這些知識能讓你們更加的理解煉藥這門技藝，而不是單純的知曉如何煉製。”老師在講台上說道。
現在的教育大多數填鴨式教育，隻是為了應付考試的教育，學生們雖然能解出題目，但是卻不知道為什麼能解出來，它的本質是什麼。