教學樓終於恢複施工了。
不料，幾天後驟然變了天，落了雪雨，教學樓不得不再次停止施工，隻有等到來年開了凍方可施工了。
陽春三月，春暖花開的時光步入眼簾，按理說教學樓早就該恢複施工了，怎麼還原封不動，無聲無息地停留在那裏呢？
原來，高青山滿以為采取迷信的辦法來蒙騙迷信的村民們，迫使教學樓停止施工和學校擴價轉賣，沒料到已釣出水麵的大魚又給跑掉了。他呢也失腳滑進了水裏，渾身上下讓人看不到幹淨的地方。惱羞成怒的村民們罷免了他的村長職務，推選為高玉喜兼職。高青山從那時起便返回了學校，和高醒明爭暗鬥起來。為了薅走高醒學校的學生，今年開學，他采取了得力措施，一方麵是時間提前為正月初六開始報名領書，正月初九正式開班上課；另一方麵減免費收，五年級學生除外，凡本校學生總收40元，凡從高醒學校來的學生一切全免。然而，高醒在時間上不僅占為被動，而且在費收上也不敢與其較勁。高青山有黃立守撐腰，有鎮教辦撐腰，有公家的財產撐腰，他怕什麼。而高醒呢？可氣的是，見錢眼開，唯利是圖者竟大有人在，有不少拗不過其家長的學生，不得不戀戀不舍地離開他們所喜歡的學校。為了拖延教學樓的施工時間，高青山向施工隊耳裏多次吹風，說什麼高醒連年都沒過好，樓房還未建成，上門討債的倒踢破了門檻，過年的錢都讓人要走了，哪還有錢和心思去過年。還說什麼討債的排成隊，高醒連一個子兒也沒償還，就那還有不怕死的，還敢給高醒建樓房。瞧吧！他們建好樓房，能摸著一個兒？又說什麼，這邊高醒還沒有開始報名開學，那邊上門討債的一大群。問問去，他們哪個討到錢了？如果不是少了那麼多學生，差不多能還上一子半子的，不然的話，像這樣下去，三年五載的，不許他們能拿到一個子兒，不信，那就走著瞧好了。施工隊的工人和頭頭聞聲後，一經多方打聽，情況還算屬實。他們也怕建好樓房後卻拿不到錢，索性要求高醒再擺上一部分現錢才施工，結果，高醒遲遲未能把錢擺上，他們也不敢施工。就這樣，教學樓還原封不動，無聲無息地停留在那裏。
其實，高青山也向高醒的債主們耳裏吹了風。債主們也生怕要遲了，錢被別人要走了，於是，你也要，我也要，他也要，看誰盯得緊跑得勤吧！形成了三天兩頭不斷有人來要錢。有時，債主們遇到一塊，外觀者看了，也不知有多少討債的了。
眼看著這學期又過去了一大半，可是，施工隊所要的那筆資金還是沒有著落，怎麼辦？找錢找不著，貸款貸不了，轉錢又無處轉。可教師的那筆工資專用款無論如何是不能挪動的。連日來，高醒是一籌莫展。
機會終於來了，信用社實行了向外發放小額貸款的辦法，三戶聯保即可貸款，數額最多不能超過三千元。法子是死的，可人是活的。高醒本人找兩戶擔保貸筆款，父親也找兩戶擔保為他貸款，在校的老師也為他貸了一筆款。施工隊的那筆資金不但擺上了，他還有了其他應急的錢。
終於，教學樓在一波三折中，頑強地站起來了，它以不屈不撓的毅力和鍥而不舍的精神，挺身屹立在那裏，向世人展示著它的風采。
《合水報》是縣委機關報。一周後，它以整版篇幅圖文並茂地報道了高醒的辦學事跡和先進思想。題目是《他在活著》。介紹了高醒辦學念頭的產生，和辦學的艱辛。詳細的介紹了學校起步的艱難，以及舉例說明高醒的先進思想。事例一、有一次，當老師把收上來的書費交給高醒時，高醒意外地發現一疊都是一元的零錢，他意識到交零錢的學生家庭可能有困難。於是，他打聽出交零錢的那位外村學生後，親自上門，把那錢如數退還。事例二、一位免費女生，其家長愚昧無知，認為女孩子家上學無用，不如退學幫著大人做些家務什麼的。高醒得知原因後，多次上門對其家長進行說服教育，直到其家長想通了，讓孩子上學為止；事例三、一位低年級學生有點發燒，高醒用自行車把他送回家，可家裏就有位老嫗在，學生的父母不在家，病情耽誤不得，老嫗歲數大行走也不大方便，高醒想都不想，隨即又把這個學生送到離他村有一公裏遠的一個村診所，打了針，吃了藥。高醒摸兜欲付錢，發現兜裏沒有錢。這才知道他壓根沒帶錢，他隻好向醫生作了解釋，並保證很快把錢送來。文中寫道：高寨村離劉營莊的那個村診所二公裏開外，不遠；打針、抓藥3元2角錢，不多。別看這微不足道的一件小事，卻能夠充分說明一個人的境界之高。文中還對比地說，當前辦學思想不端正者之多，甚至有些辦學條件極差，也不投資改善，抱著辦一天是一天，得過切過的思想。像這隻顧盈利為目的的，而不管學生的身心健康，本質上就是一種犯罪行為，他們不是在教育學生，是在摧殘學生。高醒呢，為了給學生創造一個良好的學習環境，不惜傾家蕩產、負債累累，忍辱負重、奉獻社會。另外，還配發了題為《燃燒才有生命，打拚才有激情》的評論文章，闡述了高醒為了事業在困難麵前毫不畏縮，麵對著傾家蕩產、負債累累毫不畏懼的精神風貌。。。。。。