因此在這個時候，就格外需要一些創新能力，而普通學生往往是接受填鴨教育出來的，他們在做既定的實驗時，可以比較容易掌握，但在麵對需要開創性的科學活動時，往往能力並不如這些重點高中的學生，也正是因為如此，宋朝才會特別成立重點高中，來培養這些在智力上相對來說要出眾一些的人物，希望他們能夠引領人類的未來，創造出新的學科。
當然在其他領域也是可以的，畢竟重點高中吸納的是全國最優秀的學生，在這裏讀書，本身就是一種對實力的認可，而陳鳴便是其中一員，不得不說他的腦子還是相當好使的，而此時就在陳鳴的千裏之外，賈斌也已經結束了自己在初中的所有課程，正式進入汴京第一重點高中就讀，這是整個宋朝最好的重點高中，基本上除了權貴子弟之外，隻有全國最頂級的天才才可以就讀這所學校。
對於徐培來說，這顯然不是一件難事，他的家事和學識，都讓他可以輕鬆進入這所學校，相比起陳鳴在初中的三年來說，徐培的三年要更加精彩，他的一半課程都並不在學校，而是在世界各地，作為頂級士族的一員，他除了要了解本土的發展情況之外，更要了解海外殖民地的發展情況，因此在這三年的時間裏，他隨著徐家的商船前往了許多殖民地，看到了當地人的生活狀態以及宋朝在那裏的發展。
除此之外，便是在全國各地跑動，以更加了解這個國家正在發生的一切，對於他來說，讀萬卷書不如行萬裏路這句話無疑是正確的，按照徐清給徐培規劃的道路，不出意外的話，徐培未來是要繼承徐寧的政治遺產的，也正是因為如此，除了課本上的知識徐培需要係統的掌握之外，更需要親身去體會當地民眾的生活，從而在未來成為官員之後，能夠更好的理解這些民眾的生活水平，以更好的去改善他們的生活。
同時對於殖民地也需要有一定的了解，每一塊土地上的人民都有他不同的習性，要和他們相處自然需要找到更加適合的方法，一些部族戰鬥力強大，但內部卻十分分裂，對於這些部族或者國家，就要用離間的手段來對付，還有一些國家或者是民族忍耐力很強，對於統治者是誰並不在乎，在這樣的國家，就要用另外一種手段來治理，麵對不同的民族用不同的方法來治理，出現問題之後用不同的手段來對付，這是一位執政者必須要掌握的。
不然等到徐培手掌大權的那一天時，若是遇到了這些事情，自己卻根本不知道當地的情況是怎麼樣，甚至連一個民族的習性都無法掌握的話，那麼許多決策在還沒有商定的時候，就一定是錯的，畢竟你的立意與出發點都是錯的，怎麼可能掌握到一件事情正確的處理思路呢，因此在徐培進入初中之後，徐清便讓他前往世界各地去參觀，了解這個世界的發展，以及各民族的生活情況，從而讓徐培建立起一個基本的價值觀。
不需要他知道的太多，徐培作為未來的朝廷官員，他並不需要像一些專業的學者一樣，對一個國家的曆史，文化，民族了如指掌，一個人是不可能掌握這麼多知識的，但最為基礎的一些還是要掌握的，這個殖民地上的民族是文明的還是野蠻的，有沒有曆史，他們對於自己的國家是怎麼看待的，這些要有最為基本的認識，不然底下的人隨意報道，若是出現偏差，你甚至連一個想要修改的想法都不會有，隻會聽任下麵的人去做，那麼你就會對這個國家失去控製力，或者在短時間內無法做出適當的安排，這些對於一名官員來說無疑是致命的，作為未來的掌權者，他們必須要有對於全局的判斷，以及對於事物的大致了解，徐清便是在這三年裏，讓徐培走遍天下，從而了解這個世界到底是怎麼樣的。
而事實證明，徐培這三年的時間過得還算不錯，他走過了許多的地方，從與中華民族息息相關的朝鮮日本，到仰慕中華文化的東南亞，以及曆史同樣悠久的印度，波斯，最遠甚至抵達新大陸，在那裏看到移民們過著截然不同於本土的生活，他在這些地方少則四五天的時間，多則半個月左右的時間，了解當地民眾的生活情況，然後尋找當地的長者了解這些地方的基本知識，從而構建出一個世界的基本樣貌。