1．對老師感恩是成才的保障
老師是我們走向成功的引路人，如果沒有老師及時、耐心的指導，我們就不會實現自己心目中的藍圖，就不會完成自己的理想。任何人的成功道路上都不能缺少良師的教導。
“閉門造車”永遠不會取得驕人的成績，反而會因為消息閉塞，得不到老師的點撥而固步自封。很多的知識都需要通過老師這一媒介，我們才能夠了解，進而深入學習。老師是我們“修行”中的指路人。如果沒有老師，我們可能永遠隻能站在門口，不能領略知識殿堂的奧秘。
張良年輕時，曾計劃要刺殺暴君秦始皇，失敗之後，為躲避官府通緝，躲藏在下邳。有一天，張良閑遊到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿，等張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上。於是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。
老翁沒客氣，笑眯眯地離開了，臨走時留下了一句話：“孺子可教矣！5天後黎明時分在這裏等我。”
張良按老翁的指示，5天後天剛亮，他就來到橋上。不料老翁早已在那裏，見了張良便怒斥道：“跟老人約會遲到，豈有此理。過5天再早些來此見我。”說完就離去了。
又過5天後，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎的，他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，隻是重複了一遍上回說的，就拂袖而去了。這下張良可有點急了，又過了5天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋上等著。一會兒老翁來了，見著他便點頭微笑，並從袖中拿出一本書，很神秘地說：“你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了。10年之後，兵事將起。再過13年，你到濟北，可以與我重逢。穀城山下的那塊黃石，便是我的化身。”說完飄然而去。天一亮，張良打開書一看，原來是太公望兵法書，張良非常高興。後來張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書，真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀。
感謝老師、尊敬老師的人才會得到老師的喜愛和關注。一個不會感謝老師的人，想要從老師那裏得到更多是不可能的。有的人或許會說，教書育人是老師的天職，不管學生怎樣對老師，老師都應該一視同仁。但是，我們反過來想想老師為我們默默付出了多少，他的一生幾乎都在為學生付出，不但要教會我們專業基礎知識，還要教給我們許多做人的道理，但是他們從來也沒有抱怨過，從來都是學生在抱怨老師。難道我們不應該尊敬我們的老師、感謝我們的老師嗎？
事實證明，隻有那些能夠在任何時候都尊敬、感謝自己老師的人，才會學有所成，才會最終取得好成績。我們再來看一看魏昭的例子。
東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，遇到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到的。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便嗬責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前隻看到你的外表，今天終於看到你的真心啦！”於是大喜，將畢生所學全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。
當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。現在，我們求學用不著像魏昭一樣伺候老師吃喝什麼的了，但是一定要有像魏昭一樣尊敬老師的品德。
我們都會有這樣一種感覺。當你從心底去尊敬老師的時候，你就會對老師所教授的東西有一種認同感，能夠激起你學習的動力，處在一種愉快的學習氛圍當中，這樣更容易掌握知識，學習成績提高當然很快。相反，如果你對自己的老師抱持一種不尊敬、抵觸的情緒，他所教授的所有知識，你都會認為不是你所想要的，他教的一點都不好，學習的積極性當然就會大打折扣，甚至會做一些和老師意誌相違背的事情。你的課後作業不能夠認真完成，上課的時候開小差，不能認真聽講。這樣你的學習成績怎麼能夠得到提高呢？你怎麼能夠取得成功呢？怎麼能夠實現自己的理想呢？