這裏的主角是老子。
當然這裏所指的並不是古時那個偉大的哲學家。
這裏代指的僅僅是一個普通的學生。優點早已舍棄，缺點一望無際。
打字君，幾乎每節課都在埋頭深睡，但又因此常常被老師點名起立。
慢慢地，與老師一同敬業地屹立在課堂上的打字君便漸漸家喻戶曉。
作為老子前期的同桌，打字君在學校的日常就是與老子進行深入的交流，在夢裏交流。
到了中後期，經過數次老師更替、座位編排，老子和打字君再次被命運係在一起。
他們此時都在嚐試為未來的自己做點什麼。
打字君在類似某寶的地方管理著各種日長用品，靜待人生第一桶金的到來。
(備注：文中的“長”指延長。文中的“日”...嗯...指一日的時間。是的。功效就是如此神奇。)
而老子則記錄著每一次友情的碰撞，期待著將來回憶起時的笑容。
那時，老子隻能筆錄。
打字君便覺得，要是哪天本子沒了那書寫人生還有什麼意義。
於是，打字君戴上頭銜，在擠滿資源的雲盤中騰出空間，開始了備份回憶的工作。
但兩人在現實中的交流仍是短暫的，更多的還是在夢境造詣上的切磋。
雖然兩人就睡在身旁，但在享受與煎熬這不斷的輪回中所感悟出的真諦卻截然不同。
一個寧死不站，苦苦支撐著腦袋妄想逃過正義的製裁。
一個末日極樂，即使時刻麵臨著被罰站的風險，也依舊選擇快活地埋著頭享受這一秒又一秒的苟且。
死撐與活埋，他們在追夢的路上分道揚鑣，漸行漸遠。
最後。
臨近畢業之時，老子一如既往睡在課堂，默默無聞坐在教室。
而打字君卻神功大成，最終在眾人眼前展現修煉成果，屹立深睡而不倒，當即被班主任譽為“睡神”，功成名就。
小白，恰恰與上麵的兩人相反，他總能精神飽滿且麵色紅潤有光澤地認真聽課。
雖然成績不算出類拔萃，但勉強也能混到個曆史科代表。
小白作為繼打字君之後，處於前中期的的同桌，小白有義務為剛剛踏入互聯網的老子指引一條明路。
從此，小白在學校的日常便是在與老子聊遊戲之餘聽一下課。
然後，小白的成績逐漸下滑。
於是，老子每個周末去小白家蹭一頓飯再摸一下電腦的節奏被打亂了。
電腦變成了書本，周末失去了意義。
小白開始複習，老子繼續睡覺。
努力會不會有回報，沒試過又怎麼知道。
兩人都背負著家長和老師的期待。
一個竭盡全力，最後一滴汗水見證他的無悔。雖離真正的期待還存在一段距離，但他的進步也足以讓眾人驚訝。
一個廢食忘寢，最後一位線友見證他的肝勁。雖離決勝的考試還有漫長的時間，但他時刻謹記著成功並不存在。
所以，總得來說，小白的特點就是家境富裕。
至少，他家裏有馬桶。
而其他的人，都是各種坑。
好了，為了突顯老子的快、短、少，所以。
——
（備注：如果你想問老子為什麼要自己貶自己，那麼我隻能告訴你，有一個普遍存在的名詞叫旁白。不說那麼多了，我趕著去投胎呢。我搶了兩個鏡頭，毀了難得的專場，但願你能在下一章聽到我的第一聲啼哭。）