“水晶球沒有爆裂，看來你測試出來的光芒有效，歡迎進入奧角城魔法學校。”西努克見水晶球也確實發光了，隻不過顏色上有違常規。不管怎麼樣，能發出光來，總比什麼都沒有出現要強很多。
加上今年奧角城魔法學校的通過測試的生源人數確實少的可憐，西努克很寬鬆的讓路克通過了測試。
連路克在內，本屆奧角城魔法學校共招收新生十八人，其中牧師班12人，魔法師班6人。年齡最大的九歲，最小的僅五歲，也就是小路克了。學校是全寄宿製，全部學習期間的一切經費都來自於帝國和教會的支持。
菲利普要離開奧角城回海格村去了，他是路克轉世重生以來最親近的人之一。路克的內心有點失落，不過很快他就恢複正常，他暗暗鼓勵自己，不能和別的小孩子一樣比，他應該嚴格要求自己。
菲利普千叮萬囑路克要注意這、注意哪、好好學習，說了一大堆話後才依依不舍的離開。
路克的魔法老師是一名三級五階的女魔法師，擅長水係魔法，名叫傑西卡。他是奧角城唯一的一名等級超過三級的女性魔法師，並且可以算得上全城最漂亮的女魔法師之一。
傑西卡25歲，畢業於帝都魔武學院魔法學院水魔法係。22歲畢業後回到奧角城一直從事魔法學校的教師工作。
傑西卡身高約一米七左右，身材勻稱，曲線玲瓏，皮膚泛起淡淡的古銅色，黑色短發，人顯得非常精神。
“你叫路克吧？”傑西卡已經聽西努克和她說過，路克測試的時候水晶球發出的是金色的光，也許這孩子有某些其它方麵的魔法天賦。
傑西卡見路克沒有回答，向前走了一步，與路克靠的更近了。“路克，路克。”
“哦，老師！”
“路克，今天是第一課，你如果能聽著老師說，不要開小差，我想老師會很高興。”
路克也不知道自己這個時候在想著什麼。
“今天是我們第一天上課，我們魔法班一個隻有六個人。雖然人數是少了點，但老師還是會認認真真的給大家進行教學。希望同學們能夠在每一節課都認真聽講。班裏人少不一定就是壞事，人少我應該對大家的關心能夠多些。”
“你們都是通過測試被召入學校的，這證明你人的精神力要比正常人高一些，也許高的並不多，但已經跨出了這一步，就證明在座的同學們都有修煉魔法的天賦，關鍵看我們以後怎麼去發掘和利用我們的天賦。”
“誰能告訴我，什麼是魔法，魔法力量來自於哪裏？”傑西卡提問。
路克已經認真的聽起課。其它五名同學幾乎還沉沁在被召收入學校的喜悅之中。
“有誰能告訴我，沒有人知道嗎？好吧，你們說說你們自己的看法，對與錯都沒關係，我想聽聽你們的看法！”傑西卡見沒有人主動言接著說：“路克，你說說看？”
路克站了起來，低著頭帶著鄉下小孩特有的羞澀道：“魔法力量來自於魔法師對自然界元素力量的感悟，利用我們的精神力，來利用自然界的元素力量，用來轉化和消滅敵人。”
傑西卡很不解路克為什麼會知道這些，這些可是邪說。
“路克你是聽誰說的，這些可是邪說！”
“老師，這些是我自己認為的，沒有人教我……”
“哦，沒關係，聽老師說，以後了解就行，不要再認為自然界能給魔法師力量就行了。”傑西卡接著給大家解釋，“魔法的力量來自於傳大萬能的光明神，光明神用超階的神靈術創造了世界也創造了人類，給予人類感受魔法的能力。我們應該懷著一顆虔誠的心去通過冥想獲得精神力。具體如何去冥想和如何使用魔法咒語，以後的課程中我會一步步教會大家。大家都聽明白了嗎？”
“聽白了。”孩子們一起大聲的回答，其實他們根本就沒有明白。
隻有路克默默沒有出聲。
轉眼路克已經在奧角魔法學校學習了兩年，大部分同學的魔法水平已經達到了一級四階至五階的水準。都能通過簡單的吟唱發出小火球術。甚至有個別同學已經學會如何省略咒語中可以省略的音節。
路克兩年來每天都會持續修煉母親留下的那兩本初級精神力秘籍，持續進行精神力的積累，精神海的容量較以前又幾乎翻了一倍。他現在可以通過自己的神識，用心念驅動冰箭術、光矢術等其它各係的初級魔法彈。
路克現在如果盡全力施展某一個魔法，班上的其它五個同學肯定沒有辦法和他相比。甚至他的精神力修為比傑西卡老師也要強了。
第二學年的期未考試，傑西卡給全班六個同學出了一個實戰題，她把孩子們帶到學校小試練場進行實地練習測試。
她要求每個同學以自己最大的努力，在不使用魔法增幅裝備的前提下，發出最基礎的魔法功擊……火球術。能夠順利發出小火球的同學算做通過期未考試。
同學們通過吟唱都能發出四五個小火球，有一個同學居然驚人的在發出了八個小火球後精神力才用盡。傑西卡對這些學生的表現雖然不是很滿意，但也不能有太高的要求，這些孩子的天生資質也隻能達到這樣的發展速度。
令她失望的是，路克居然發出的小火球的時候不知道在想什麼，竟然把小火球打到了隔壁的牧師學校，引發了牧師學校小樹林中枯葉著火。
周圍觀看的同學們笑的前仰後俯，他們嘲笑著路克的魔法小火球，居然沒有控製好路徑。
“他天生就是一笨蛋，他是怎麼混進來的？”
“真有趣，他這火球不會跑回來打到自己吧？”
同學們的刺激情話語此起彼落。
傑西卡製止了學生們的行為。“路克，老師再給你一次機會，如果你再不能把小火球的準確一些，我想你還是回海格村吧。”
路克可不想回去，不是不想見到菲利普爺爺，他在學校的時候就想念兩個人，一個人是他的媽媽，一個人就是菲利普爺爺了。他甚至在學校報自己的姓名時候都說姓菲利普。可他如果就這樣被淘汰回家，他將怎麼樣去麵對爺爺，他會被村裏人認為是一個廢物的，他想要留下來。
路克開始凝聚周圍的火元素，他感覺到火元素大量的聚集而來。這些火元素大量的擁入他的精神海，他不敢一次性把汲取的元素全發出來，他提心這樣的能量會過大了些，他不想玩大，以前不用去汲取自然界的元素，照樣可以用心念來施發魔法。
路克口中按照傑西卡老師教給的魔咒，手掌輕抬，一個標準的火球術飛向了預定目標，並發出一聲清脆的爆炸聲。
傑西卡兩年來已經晉升到三級八階，這時候他感覺到了周圍強裂的元素波動，但憑她現在的能力，他分辨出這些元素的波動是誰影響的。
路克的期未考試通過了，傑西卡課後把路克留了下來。
“你是怎麼做到的？”同學們離開後，傑西卡第一句問路克。
“什麼？問的什麼？”
“我說的是你發小火球的時候省略了一些咒語音節，我想知道你通過什麼方法做到的。”
“我也不太清楚，我就是這樣想的，也就這樣……”
“難道沒有人教過你？”傑西卡始終不解，關於小火球的魔咒省略自己說過，可也沒有省略到路克剛才咒語中那樣精簡的程度。她根本沒有可能想到，其實路克不用魔咒，這些初級的魔法他也能發出來。
最後傑西卡允許路克接著留在學校學習，其實她也沒有真的打算要開除路克，隻是感覺路克平時很少同學們接觸也很少說話，而想通過淘汰這一說法來激勵一下路克，希望他能和同學們合群並且友好的相處。
奧角城魔法學校由於師資力量有限，路克覺得在校學習枯燥乏味，大部分時間都在專心研究母親留下的記憶水晶球的內容。