酒席期間，周景王與老子、方基石兩人為太子姬猛和小王子姬匄製定了一個教學計劃。
既然小王子主動要拜兩人為師，那就讓他與太子猛一同上學。由太史李耳當文科老師，教做人、處事、治國等方麵的文科知識。
由魯國的大神方基石當武學老師，教導二人劍術和擒拿格鬥術。主攻劍術和擒拿格鬥術，附帶教騎術、射箭和馬背上的兵器使用。
作為將來的天子，最基本的防身術是要的。劍術也是要學習的，關鍵時刻也能用得上。而騎術是必須學的，因為馬是代步工具。不能光靠馬車，在關鍵時刻，還是要自己會騎馬的。
射箭和馬背上的兵器使用，都是有備無患。
一個能打仗的天子，那是最好不過的事。
當然！大家心裏都清楚，這個太子猛，將來的天子，他沒有那個誌向。他能夠把他一生的天子之位延續下去，不讓大周滅亡就是萬幸了。
白天習文，晚上學武，就這麼定了。
另外！老子正式擔任了太子猛和小王子姬匄的文科老師，就無法再擔當太史的職位了。還有！老子還要擔負古籍修複工作，也不能再擔任太史的職位。
讓老子當太史，說實在的話，也大材小用了。
當初讓老子出來擔任太史，周景王是有用意的，就是為了方便與他聯係。不給個官職給他幹幹，你就無法把他叫到皇宮內來商量大事，這個“秘密謀臣”就沒有機會進行“秘密接觸”。
現在！老子擔當兩位皇子的文科老師了，隨時可以進出皇宮，也就無須擔當太史一職了。
酒席散了，天也黑了，周景王回自己的寢宮。他還要處理奏章，不在皇後宮過夜。再則！這個年齡的周景王，對於性事完全是為了應付，不再是那麼饞巴巴了。
老子本來是要回守藏室的，可他不放心太子猛，害怕這個魯國大神對太子猛怎樣。
將心比心，太子猛欺負了他的“妻子”，他怎麼可能無動於衷呢？這口氣早晚是要出的。
所以！他必須與方基石長談一次，徹底摸摸這個人的底。再則！給這人做一下“心理谘詢”，開導開導。
作為先秦的智者，作為道家學說創始人，作為後來的道教始祖太上老君，他還是很自信地，做做一個成年人的思想政治工作，應該沒有問題。
在太子猛麵前，他是失敗了。但是！那畢竟是暫時的失敗，是他的思想政治工作沒有做到位。假以時日，他是能做通太子猛的工作的，讓他明白人生，做一個好天子。
他給太子猛當文科老師，是後來的事。太子猛的啟蒙老師不是他，他是在太子猛被人教導壞了，錯誤地思想觀念形成之後，才被請來當文科老師的。
“我想跟你談談！”老子拱手說道。
“那？”方基石頓了一下，應道：“我們去太子宮吧？”
“你準備今晚就教太子武功？”老子問道。
“我想先和他談談人生！”
“談談人生？”
“嗯！”
“好！”老子點了點頭，覺得方基石的想法是對的。