後世不少沒有考上學校的孩子，家長會選擇送他們去職業技術學校掌握一技之長，反正那時候招弟看電視上這類學校的廣告不少，知名度也高，身邊有認識的人也知道去學習的人不少，不管是初中畢業還是高中畢業生，進去之後學的都一樣，招弟就想著，能送自己孩子去學堂的人家沒有多少，讓孩子做點自己力所能及的事情賺幾個銅板的人家不少，送孩子去做學徒的人家也有很多，南安城這幾年的發展很快，按這個趨勢下去，不得過上幾年就該擴城了，當初是為了礦產選在這個地方的，平整下來也是不，最主要的是，離以前招弟她們常去的城直線距離並不是太遠，因為地理原因，城隻會往這邊擴，如果真到那個時候，需要的各種人才不少，早點培養，到時候出來的就都是熟練工了，要省多少事啊！
而且人才輸出也是不錯的一條路，既能緩解土地的壓力，又能創造不少效益，唐珩安的目標，不就是讓自己領地內的子民能夠安居樂業嗎，反正以招弟曾經市民的心態來想，這人生，不就是看你怎樣把這日子過完麼，好的壞的，其實都是自己選擇的，上麵的人，就是讓這選擇多些，好些。那些智商高情商高能力強的人把日子過的好不算什麼，隻有讓那些老實的不大聰明的人都有一個公平的環境，有無數的機會，隻要他願意付出勞力，也能夠過好日子，那這個上位者就是成功的。
如果不是這一場穿越，招弟也不過就是一個普通人，還是一個不會來事，也不是太會話的人，至少她是沒有辦法做到八麵玲瓏，跟所有人都相處的不錯的。反而是跟別人隻是麵子上融洽，其實性格比較“獨”，活得比較自我的一個人，話處事都沒有急智，導致很多事情的處理都不如人意，當有這麼個機會的時候，忍不住就想有這麼一個機會，哪怕是個孩子呢，哪怕身無分文呢，隻要肯幹，都能夠養活自己而不去看別人的眼色，為生存去討好別人。
所以在招弟最初的構想裏，這個學校幾乎囊括了所有的職業，不隻是收男生，也收女生。除了專業課，還開設基礎課，不過這課程講的就淺顯了，隻教一些常用字以及簡單的運算，如果有願意學的，那也可以選擇專業課繼續學習。
招弟覺得自己考慮的還是比較全麵的，別的不，光是賬房、廚師、麵點師這些實用性強的，完全不愁找不到工作啊，實在不行，自己開個店也可以的嘛。
不過等到唐珩安指出不少問題之後，招弟才發現自己忘記考慮這時候的人有很強的地域性，物離鄉貴人離鄉賤，主動遷移到其他地方的人很少，而招弟一開始就設置這麼多門學科，完全沒有必要而且浪費，基礎課很好，專業課應該看報名情況來調整，他知道招弟跟幾個師傅已經簽訂了契約，那麼先開設這幾個師傅的課是必然的，其他的，則應該看需要再有目的的選擇。
還有招收女生這件事情，也應該徐徐圖之，他理解招弟，看她山莊裏麵做事的人就知道，不過正經打出跟男孩子一起上學的名號又不一樣了，不管是男孩還是女孩的家長都不會願意，既然招弟的目的是讓更多的人掌握生存技能，又何必要在名義上計較呢，女孩子開設的技能離不開養蠶繅絲紡織刺繡，炮製胭脂水粉，這些招弟本來就有這些產業，技術學校的學生實習她本來也安排在這些地方，那又何必把這個事情做的這麼惹眼呢，直接就以這些地方的名義招收學員就行，反正招弟最開始設想的學校收費方式，一種是進來學習的學員交學費，學校這邊包分配，一種則是以工抵學，做學校安排的事情來抵學費。
不過，他對招弟提出的校名“百藝堂”很讚同，以後慢慢的加，總能真有百藝的那。