如果你能很有自信地站在夢想的前端，並且努力實現所渴望的生涯，那麼，你的成功將會是一般人難以預測的。——亨利·梭羅
你若不喜歡自己的話，責怪父母、社會、你的體力和精力的限製或其他導致你不喜歡自己的因素是無濟於事的。因為你的智慧就深藏在你的內心，而通過設定目標，你會挖掘到本應屬於你的那些財富。
從小開始，我們就活在“應該”的世俗標準裏：“應該成為什麼樣的人！”“應該做什麼樣的事！”“應該過什麼樣的生活！”“應該”已經成為人們生活中的諸多限製。
為什麼有那麼多人任由自己的夢想消逝破滅？
原因是，大多數人都是在做“應該”做的事，而不是做自己想做的事。他們太顧慮別人的想法，隻想取悅別人，而不是取悅自己。因而，人們忙於滿足別人的期望，包括父母、親友和伴侶，最終喪失了自己的人生目標。
要知道，我們無法取悅生命中的每一個人。因此，不要讓別人認定好壞，決定你的生活方式。不管你做什麼樣的決定，別人都會有不同的看法，使你感到不快樂。因此，隻有堅持你自己的理想，你才會得到真正的快樂。
隻有當你追尋自己內在的渴望、遵循自己的人生目標時，你才會過真正屬於自己的日子，生命才會充滿活力。
目標是一種動力
據日本學者發表過的有關目標的實驗，證實目標可以提升成績。該實驗是在高中體育課上進行的，他們對兩班學生加以測驗。先從第一班選出60名學生，然後按照測驗者要求盡可能地往上跳，跳起來時伸手用粉筆在牆壁上畫一記號。最後每人在所跳極限處，畫一橫線。
三日後，在原來的高度加高10%處畫一橫線。然後進行同一個測驗，告訴這些學生們要努力跳到所畫橫線處，今天的目標就是要碰到那個橫線。
這是對第一班的測試。
緊接著，又從第二班選出60名學生，同樣指示依其能力跳高，並加以記號。數日後，再次令其跳高。但與第一班不同的是，並沒在其原來高度加高10%處畫一橫線，隻是讓學生們盡量跳得更高一點。學生依照指示跳高，並記下他們的成績。
結果是由於第一班學生在第二次跳高時被明確地指示，要跳到有加高10%所畫線處，故成功率較高；而第二班學生由於缺乏明確目標，故失敗率較高。
當對兩班學生進行“是否滿足於成績”的調查時發現，第一班因為有明確的追求目標，因此，反映出滿足率偏高；第二班因為沒有明確目標，沒有人知道到底自己是否有成果，因此反映出滿足率偏低。
根據實驗結果顯示，第二次成績比第一次高出10%以上者，第一班有25名，而第二班僅10名。結果明顯地告訴我們，由於第二班沒有具體目標可依循，所以即使有10名同學已達預定目標，依然無法產生成就感與滿足感。反之，在第一班，由於指示目標明確，所以，學生一旦達此成就，即可產生滿足感。
由此我們可以看出，明確、具體的目標的影響力有多大。
一個人如果確切知道自己要什麼，對自己的能力有絕對的信心，就已經具備了實現人生夢想的素質。
自我實現是人生最大的目標
心理學家馬斯洛認為，人的需求共有五種，它們包括：
● 生理需求
● 安全需求
● 社交需求
● 自尊需求
● 自我實現需求
人的需求是分層次的，前一種需求的滿足是後一種需求產生的條件；人的行為不是由已經得到滿足的需要決定的，而是由新的需要決定的。五種需求中，自我實現需求是最高級的需求，它能夠充分發揮人的潛能，實現個人的理想、抱負。
這也是每一個人所要追求的最高目標。
在自我實現層次中，人是以實現自我而行動的，所以最能表現人類的生活方式。