有一次，為了能夠證實船為什麼能浮在水麵，他縱身跳進水中，險些淹死。當他看到母雞孵出小雞時，也學著母雞的樣子趴在雞蛋上……在母親的精心教育下，愛迪生在成長中進步。因為家庭條件方麵的原因，愛迪生12歲的時候就在火車上賣報紙了。然而，即使是在火車上，他對科學實驗的興趣也有增無減。在征得列車長的同意之後，他把行李車廂當做實驗室，一有時間就在那裏做實驗。有一次，他在做實驗時不小心使“實驗室”
著火了。火雖然及時被撲滅，但愛迪生的耳朵卻被暴怒的列車長打聾了。那一年，他才15歲。
在1869年初，因為給勞斯金融報告公司解決了一道難題，愛迪生被公司經理任命為總技師長。後來，沒多久，愛迪生就跟幾個同事合作創立了一家公司，研究出了新型的文字電報和能迅速印刷黃金行情的報價機，並因此獲得了4萬美元的專利費。他用這筆錢作基金，專心致力於發明研究的工作。
當時，人們普遍在用貝爾電話，這種電話不僅聲音非常小，使用起來也很不方便。愛迪生經過多次的實驗，終於發明了一種新式電話，使電話的清晰度提高了很多倍，即使是長途通話，也能聽得十分清楚。
有一天，愛迪生突發奇想：“有沒有可能讓這黑夜也如同白天一樣明亮呢？”於是，他開始致力於燈泡的研究。為了尋找一種能在燈泡裏發光而且不易斷裂的材料做燈絲，他先後做了六千多次實驗，曆經十餘年的努力，最後終於取得了成功。在很短的時間內，紐約、美國乃至全世界，都先後使用起了愛迪生發明的電燈。
1931年10月18日，愛迪生離開了人世，在為他舉行葬禮的那天晚上，全美國停電1分鍾。伴隨著這片刻黑暗的結束，愛迪生的形象在億萬人的心中更加光彩奪目。
創新，帶動科技的發展，隨之而來的又是一聲技術革新。創新的確是技術領先的根本，然而創新確實來自於生活。
創造源於探索
◆文／佚名
1962年的諾貝爾化學獎得主鮑林從小就非常喜歡從事藥劑師工作，他經常跑到父親的實驗室裏去玩。他非常崇拜能調配藥物的父親，很想親自動手做實驗。父親很早就注意到兒子對實驗的濃厚興趣，慢慢開始教鮑林怎樣調配藥品，怎樣做實驗。鮑林高興極了，每天放學後就到父親的實驗室去做實驗。那段時間裏，他學到了許多知識，更重要的是，父親教給他自己去探索的精神。
鮑林9歲那年，父親因病去世。鮑林一度陷入對父親的深深懷念當中。後來，他從消沉中走了出來，重新走進了實驗室。當他知道好友傑弗裏家有個小實驗室時，就經常到好友家的實驗室去。有一天，好友的父親做的“高錳酸鉀產生氣體”實驗，讓鮑林對化學產生了濃厚的興趣。從此，鮑林迷上了化學。他一直在做各種各樣的實驗。正是父親的鼓勵讓鮑林走上了探索科學的道路，後來鮑林在化學領域中取得了巨大的成就。
事實上，孩子們在探索活動中得到的不僅是樂趣，還有思維和能力的發展、創造力的發展。
思考方能顯智慧
◆文／佚名
蘇門答臘島上有一個十分貧苦的農夫。他的小小的一塊地上，長著一棵香蕉樹。
有一天，有3個過路人走過這個農夫的草屋。這3個人，一個是和尚，一個是郎中，一個是高利貸者。
高利貸者第一個看見這棵香蕉樹。於是他對他的同伴說：“我們有3個人，那個農夫隻有一個。他怎麼能不讓我們嚐嚐他的香蕉的味道呢？”
其他兩個人也覺得他說得很有道理，於是這幾個不老實的人，津津有味地吃起香蕉來了，並且當著那個貧苦的農夫的麵，吃得不亦樂乎。
“尊貴的先生，你們在幹什麼啊！”貧苦的農夫在絕望中大聲呼喊道。
“這是你的香蕉嗎？吃一點又怎麼啦？”和尚厚顏無恥地說。
“我們一定得嚐嚐這些香蕉的味道，所以我們才吃的。”郎中添了一句。
“你可別來管我們，要不，給你點顏色看看！”高利貸者恐嚇說。
“他們有3個人，可我隻有一個，”農夫想，“我的力量敵不過他們。但我不能就這麼眼巴巴看著，讓他們在我的地裏胡作非為隨便吃我的東西。”
於是，他想了想，對那幾個不速之客說：“在家裏要是看見僧人和有名的郎中，我覺得這是很大的光榮。不過我很奇怪，像放債這樣卑鄙的小人，也會和你們待在一起。你們瞧他是多麼貪婪：你們隻吃一根香蕉，他已經吞了5根，還是最好的。”
聽了農夫的話，和尚憤憤地嚷道：“貪得無厭的放債人，你對神仆太不尊敬，還不趁早滾開！要不，我們就要收拾你！”
“他們有3個人，可我隻有一個。真是寡不敵眾。”
高利貸者戰戰兢兢地走掉了。
和尚和郎中仍舊吃著樹上的香蕉。
於是農夫對郎中說：“別對我生氣，尊敬的先生，我覺得你的醫術治不好人的病。”