但是，麗莎的興奮勁還沒過，就忽然對自己的感覺越來越糟糕了。她在哈佛過得很辛苦，上課聽不懂，說話帶土音，大家都知道的許多事自己卻一無所知，而她知道的許多事大家卻又覺得好笑。她開始後悔自己到哈佛來。她不明白自己為什麼要到哈佛來受這份羞辱，同時更加懷念在家鄉的日子，在那裏，可沒有人瞧不起她。
她身材瘦小，長相平常，多年來唯一的精神補償就是學習出色。可眼下，麵臨來自世界各地的“學林高手”，她已再無優勢可言。
有段時間，她去怨恨別人，歎息自己。後來，她實在無法麵對這個痛苦的局麵。痛定思痛，她想證明自己依然是最棒的。過去的時光告訴她：她已習慣了做雞群中的仙鶴，不甘心做仙鶴中的小雞。
最終，她決定從頭來過，重振昔日的輝煌。
從那天起，她開始學會了打破往日的心理平衡點，她需要在哈佛大學建立新的心理平衡點。
為實現這個目標，她製定了3個步驟：
第一個步驟要讓自己學會如何宣泄不良情緒，調整自己的心態，使她能夠積極地麵對新生活。以前，她認定自己是全哈佛最自卑的人，這說明她過於擴大了自己精神痛苦的程度，看不到自己在新環境中生存的價值。所以一方麵承認她當前麵臨的困難是她人生中前所未有的，所以她反映出來的情緒也是很自然的。同時，她告誡自己，對哈佛的不適應，產生種種焦慮與自卑反應，這在哈佛很普遍，並非她一個人。這使她產生了“原來很多人也和我一樣”的平常感。
第二個步驟是竭力把比較的視野從別人身上轉向自己。
她的心理問題是在與同學的比較中形成的，她感到自己處處不如別人，事事都不順心，因而覺得自己好像是天鵝群中的醜小鴨。她在來哈佛大學前，學習成績一直很好，但到哈佛後最好的成績隻不過是四分。
以前，從來都是別人向她請教，但現在，卻是她要經常向別人請教。因此，她當初那份引以為自豪的自信已蕩然無存。原先，她一直是教師心目中的得意門生，校園裏的風雲人物，眾人羨慕的對象。可如今，她已成為校園裏最不起眼的人物。
這一係列的心理反差，使她產生了自己是哈佛大學多餘人的悲歎。她沒有意識到，自己之所以會有這樣的心理反差，是因為在以往與同學的比較中，她獲得的盡是自尊與自信；但現在與同學的比較中，她獲得的盡是自卑。
所以，她竭力要求自己：在新的環境裏，學會多與自己比，而不與別人比。如果一定與別人比的話，還要透視到別人在學習成績、意誌等方麵不如自己的一麵。
接下來的第三步，她又采取了具體行動，理清學習中的具體困難，並製訂相應的學習計劃加以克服和改進。同時，經常參加一個哈佛本科生組成的學生電話熱線，讓自己在幫助別的同學的同時，也結交了不少新的知心朋友，更重要的是，她在幫助他人的過程中，重新感到自信心在增長，感到哈佛大學需要她，她不再是哈佛大學多餘的人了。
人生不可能隨時都是順境，每個人都會有失落之時。重塑前進的新目標，朝著理想中的目標前進，踩過所有的荊棘，就能踏上人生全新的起跑線。
一隻名貴的金表
◆文／佚名
一個農場主在巡視穀倉時不慎將一隻名貴的金表遺失在穀倉裏，他遍尋不獲，便在農場門口貼了一張告示，要人們幫忙，懸賞一百美元。
人們麵對重賞的誘惑，無不賣力地四處翻找，無奈穀倉內穀粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中找尋一隻金表如同大海撈針。
人們忙到太陽下山仍沒有找到金表，他們不是抱怨金表太小，就是抱怨穀倉太大、稻草太多，他們一個個放棄了一百美元的誘惑。隻有一個穿破衣的小孩兒在眾人離開之後仍不死心，努力尋找，他已整整一天沒吃飯，希望在天黑之前找到金表，解決一家人的吃飯困難問題。
天越來越黑，小孩兒在穀倉內堅持尋找，突然他發現一切靜下來後有一個奇特的聲音“滴答、滴答”不停地響著。小孩兒頓時停止尋找。穀倉內更加安靜，滴答聲響十分清晰。小孩兒尋聲找到了金表，最終得到了一百美元。
成功的目標人人會設，但必須有如何實現它的方法才行。若是不懂用好的方法去“尋找”，就很難找得到成功的“金表”。