雖說徐浩然比起程天運來說，就像個智障，但是他畢竟在學校成績也不做，絕對不會笨。事實上，他還是挺聰明的。
他玩過這些道具，想著可以將它們進一步結合起來。他動手能力很強，將空氣炮改裝成了碳球槍，這樣碳球就可以像子彈一樣被發射出去。
程天運也認為這是個有趣的設計，所以他也做了個碳球槍。
“來，看槍！”
於是兩個人就在宿舍裏打起了槍。不過程天運果然是聰明，槍法要比徐浩然好的多。他們拿草稿紙畫了個靶子，程天運幾乎是百發百中，以至於徐浩然甚至懷疑程天運作弊。
程天運：“要不我們來兩個人對打？”
徐浩然：“我才不高興呢，你肯定作弊。而且打到人身上不痛的啊？”
“不痛還玩什麼槍啊？真是搞笑了。”
“呃，行吧，但是我認為你還是要弄一個保護措施。萬一打到眼睛裏了就不好玩了。”
“行吧，我讓它在快要接近人的某些脆弱部位時，停下來，偏轉回去。”
就這樣，一個安全又好玩的碳球搶就這樣做好了。正好，宿舍也熄燈了。
夜裏，程天運久久不能入眠。他在想，自己有了這個能力，又不能去幹大壞事那樣要被發現，被抓起來的。捉弄捉弄人的話，自己的好朋友也不高興了。
用質能方程到底幹什麼呢？他百思不得其解，準備夜裏找愛因斯坦問一問。
他就試圖搬動教學樓，故意讓自己筋疲力盡，暈倒了從而可以遇見愛因斯坦。
見到了愛因斯坦，愛因斯坦首先質問他說：“你是不是故意暈倒的？”
“是的。”
“你不能總是這樣的，我隻會在你真正需要的時候出現，不要一有問題就找我。這一次我本來不應該出現在這裏的，但是這是第一次，我就先通融一下，下不為例！”
“好吧。”
“說吧，你有什麼困惑？”
“我不明白擁有了這個能力到底是用來做什麼的。用來搞破壞太不道德，用來捉弄別人，別人又會嫌煩。”
“你覺得應該怎麼辦呢？”
“我不知道。我感覺擁有這個能力已經成為我的一個負擔了，用出來還要擔心被別人發現，不用的話憋在心裏憋得慌。”
“讓我來告訴你，答案很簡單：做有益的事……”
“做有益的事……”程天運將這句話在他心裏默念了好多遍，把它銘記在心。
第二天早上起來，程天運跟徐浩然說：“我們來利用這個能力來做一些有意義的事情吧。”
“什麼鬼？”
“你看，用質能方程來搞怪搗亂，就是玷汙了這個偉大的方程。我們要用這個方程來做一些有意義的事。”
“那你想怎麼樣呢？”
“我已經想好了。每節體育課下課，總有許多同學會渾身濕透。要是能利用吸水器，做出一個烘幹器，幫助同學們把衣服上的汗吸幹，那真是極好的設計。”
“哇，好宏達的計劃！那你告訴我幹什麼呢？”
“我們可以合作呀！”
“你那麼厲害，我挫爆了，怎麼和你合作？”
“你可以幫我製作，做我的助手。”