走近之後，艾曉青這才看清周興在做什麼.
隻見，周興下筆如有神助，英語單詞接連不斷地從他筆尖書寫出來，不一會兒寫滿了一張紙，也不見他看英語書，難道都是默寫的？
“周興你在默寫英語單詞嗎？哇！已經寫了這麼多啦！”艾曉青好似發現了什麼不得了的事，震驚地大叫起來：
不就默寫英語單詞麼？有必要這樣大驚怪嗎？看不起人呢！
周興眉頭一皺，抬頭白了艾世青一眼，低頭繼續默寫。
剛剛一分心，係統警告的提示便如約而至！非常要命！
今背了一個早上的英語單詞，背的周興頭昏眼花，默寫了好幾遍，能記下來的單詞不斷減少，一個早上一百個單詞都沒搞定。
整個高中階段500個必背的英語單詞量，不涉及語法運用，三個月都拿不下來，更何況還有其他科目，每個科目的知識量並不比英語少，短短七時間，要完成輔助係統的這個主線任務，難如登。
也不知道係統的附加狀態有什麼樣的效果？周興忐忑不安，現在隻能寄望係統不要太坑，效果不好的話，命真要交代了。
“周興，你現在才要學習，抱佛腳抱的晚了點吧！”艾曉青一臉古怪地看著周興，潑冷水道：
周興如若未聞，繼續低頭默寫單詞，分心對他而言是一見非常危險的事。
“喂！我跟你話呢！應都不應一下，你懂不懂禮貌啊！”艾曉青瞪著大眼，呲喝周興道：
“喲喲！誰敢惹我們艾大姐生氣，不想活了嗎？”
“就是！誰吃熊心豹子膽？艾大姐也敢惹，不怕被抽筋扒皮呀！”
教室門口傳來兩個飽含笑意的女聲，一前一後的應和道：
“呀！周涵，劉曉琴，你們皮癢了啊！居然敢這樣編排我！”艾曉青轉頭看著剛走進教室的兩個女生，火冒三丈地發飆道：
艾曉青是班裏的學習委員，為人不錯，性格屬於那種大咧咧，直爽的女生，惹怒了她指不定要換來一頓“拳腳”伺候。
“艾委員，哎呀，是我們錯了，誰惹你生氣了！我們幫你對付他！”劉曉琴連忙轉移話題，安撫道：
“對對，誰這麼大膽，是周興嘛！”教室裏就他們五個人，周涵很快便鎖定‘敵對目標’一起聲討道：
“對啊！你們快過來看周興，他現在可不得了！”艾曉青果然上當了，興奮地向她們介紹自己的大發現：
周涵，劉曉琴好奇不已，連忙走了過去，加入圍觀的隊伍。
周興對三人的強勢圍觀無動於衷，兩耳不聞窗外事地默寫著英語單詞。
“行啊你！周興，原來你真人不露相啊！居然能默寫這麼多英語單詞！”看到周興正在做的事，劉曉琴不可思議地大叫：
“哇塞！英文字寫的不怎麼樣，不過能默寫這麼多英語單詞，好厲害啊！”周涵連連點頭地讚同道：
周興猶如入定老僧，臉上波瀾不驚，無視她們的存在，專心致誌地默寫單詞。
時間飛逝，上課時間將至，進入教室的學生越來越多，他們陸續被周興的表現吸住了眼球，紛紛加入圍觀的人群。