我站在高高的講台上，有些不知所措，左顧右盼，東張西望。
這是第二天下午，在民族學院外語係的小禮堂裏，為我舉辦的那一場專題報告會。那報告會的主題也一目了然，那就是通過幻燈投影在天幕上的八個大字：走進真正的女兒國！這報告會的主題極盡調侃，經驗老道的人自然可以借題發揮，很容易帶動全場的情緒，可惜我是一個生手，生平第一次勇敢的登上了神聖的講壇，也堪稱步態平穩，風度翩翩，隻可惜精氣神嚴重超支了，等到自己真正的站穩了腳步，卻不知道自己往下應該說點什麼了。
這是一種嚴重的不適應，或者，也就是怯場了。
我們這個小禮堂和一般的會議廳堂結構有所不同，更像是一個規模宏大的階梯型教室，其實日常的使命就是用來上大課的，它的舞台麵積稍小，不太適合載歌載舞的娛樂活動，看上去就是一個造型挺拔的大講壇，沒有成排的麥克風，霸氣刺耳的大喇叭，更沒有高高在上的排座次，那種東方大國打從娘胎裏帶來的官本位神韻，隻有一種心領神會授課育人的治學情調，人人平等親切宜人的平民氛圍。講壇的正麵和左右兩邊全是那種拾級而上的聽眾席位，足足可以容納1200位聽眾，但是感覺到每一個人都不會相距太遠，每一個聽眾的目光都可以和主講人直接眼神交流，還有一種高度保真的語音傳送，可以彼此低聲應答，互相提問，尤其適應那些來自世界各地的各種膚色的訪問學者，用各種腔調五花八門的外語在這裏演講，和外語係的師生們消除隔閡，拉近距離，親切互動。
眼下這會兒，我就在這裏呆若木雞。
當然，講台下麵所有的眼睛，也都在一眨不眨的打量著我。
雖然在民族學院整整上了四年學，也時常有機會到這裏來上大課，但我充其量也始終隻是一位用心聆聽的好學生，日常生活中的語言表達能力就不是很強，從來也談不上在集體場合踴躍發言，所以，我真是做夢也想不到自己有一天也會登上這高高的講壇，要給老師和同學們一本正經的做一場報告！
我內心裏的忐忑不安，自然瞞不過自己的恩師和師母。
事實上，我們事先也認認真真地討論過這個問題。
李大年教授隻是哈哈一笑，說小問題，好解決。隻是沒想到，他解決問題的辦法更是別具一格，作為外語係的主任教授，自己的學生返回母校作專題報告，他理所當然應該全程陪護，保駕護航，原先的議程也就是這樣，他理所當然要主持會議，為大家介紹報告會的主講者，讓我和與會者建立聯係，然後拋磚引玉，導入正題，讓我扶著拐杖上樓梯。卻不料他老人家根本不按常理出牌，打從根本上取消了會議主持人這一環節，說你這小子不就是膽怯嗎？給根拐杖你就能走好路了？這一輩子來日方長，往後的日子你天天拄著拐杖走路？那好吧，為了讓你練練膽子，你就獨自一個人走上講壇吧！橫豎也就是你一個人的獨角戲，報告會還一定要進行下去，這就叫人沒有壓力不成材，直接就讓你破釜沉舟，隻許成功，不許失敗！本來就不是多大的事兒，隻要你想明白了其中的道理，也是車到山前必有路，在大會上作報告，和私下裏的兩人交談，隻要你自己的心情不緊張，那還有什麼不一樣的地方呢？你可以重新給自己定位，就算是直接留校任教了，從此以後就是一個人民教師了，如今登上講壇，上一次大課，又有什麼了不起呢？當然了，對於民族學院的外語係來說，舉辦這麼一次專題講座是很有意義的，讓一個剛剛走出校門就盔歪甲斜狼狽逃竄的學子做報告，這是一種實踐課，讓在校的弟子們開開眼界，多了解一些外部信息，外語係的同學們終究是要走向世界的，他們當然要密切關注外部信息，這也就是一種教學實踐，所以，作報告的也不用過於緊張，隻要認認真真地理清思路，實實在在的做一個發言，有什麼就說什麼，想到了什麼都可以說一說，把自己的故事和大家分享也就可以了！
就這樣，登上講壇之前，恩師和師母又給我補了一課。
師母喬三妹本來就是我的班主任老師，她說自己原本倒是打算要陪我一起走上講壇的，那樣不僅可以給我壯膽，她自己同樣也長臉，自己的學生做報告了不是？可如今李大年老師發話了，就讓你小子自己上台唱獨角戲，這也是教書育人的百年大計，她當然也隻能服從命令聽指揮了。說到這裏，喬三妹老師還故作神秘的四下張望，說趁現在沒人我要告訴你一個秘密，學院裏重新研究了你的分配去向，打算讓你回校任教，這是不是一件大好事？所以，直接安排你上大課，這就是一次考驗，懂不懂？