接下來的一周是培訓。
在這個有著20多名勞務工的教室裏，莊小敏、張雨晴、劉星是僅有的三名正式工。
莊小敏隨手翻了翻講義，首頁中間是課程名，幾個二號仿宋黑體：公司介紹；下麵是講師姓名，一行楷體：陳峰（綜合部）。講台上站著一位戴著金絲框邊眼鏡的中年男子，透過鏡片，睿智的光芒掃過整個教室。他並沒有作過多的自我介紹，“我姓陳，耳刀陳。”然後便開門見山的進入培訓主題，本來枯燥乏味的企業文化，公司製度，安全知識和公文寫作，在他口中，變得生動詼諧，栩栩如生。莊小敏專心致誌地聽著，時不時拿起筆在本子上塗寫著記錄著。張雨晴無聊地伸長十指，看看昨天新做的靚甲，似乎很滿意。
如果沒有一個聲音的出現，這將是多麼輕鬆愉快的一堂培訓課。就在培訓快要結束的時候，左邊第二排的一個高高大大的女生舉起手，站起來，操起一口南方特有的普通話。
“陳老師，我有個大學同學去年進了公司，他的薪酬水平和您今天介紹的薪酬福利似乎有些出入？老師能不能詳細介紹一下這方麵的情況？”
教室一片嘩然，眾人紛紛議論。
“你那個同學肯定是是正式工，我們是勞務派遣形式，隻是勞務工嘛，勞務工比正式工的收入肯定差多啦。”坐在前排的一名眼鏡男不屑一顧的說到。
“是啊，是啊”，幾名後排的男生隨聲附和著。
莊小敏望了望張雨晴，又望了望劉星，三個人麵麵相覷，然後故作輕鬆的翻開手中的講義，不理會周圍的議論，心裏卻暗暗為陳老師捏了把汗，同時也感到很不自在。原本成為正式工應該是自豪和驕傲的一件事，而此刻，莊小敏感覺前排的眼鏡男好像正用那鋒利的目光射向自己，仿佛下一句將會揭穿他們三個人的正式工身份。
陳峰看出了大家的疑惑，扶了扶眼鏡，笑了笑，“這個問題大家如此關注，可以理解，畢竟大家的切身利益。下麵我來補充說明一下。就目前的體製來說，確實存在兩種用工體製，但是同工同酬，即使有些福利的表現形式和數量不同，絕不像外界傳言的那麼誇張。整個四洲都是執行統一標準，河城也不例外。說到這裏，他頓了頓，繼續慢條斯理地說著，我們也多次提案，反饋，建議取消勞務派遣用工形式，期間遇到了一定的阻力，但我相信這些困難終歸能夠克服，實現單一的合同製。話說回來，即便兩種用工形式長期存在，現在總部下撥給分部的轉正名額越來越多，大家隻要努力工作，都有很多機會。”
陳老師的一席話，讓沸騰了半天的教室一下子變得安靜了，眼鏡男們仿佛都被老師的話鼓舞了，憧憬著美好的明天，各自陷入了沉思。這時，莊小敏看見陳姍姍從外麵走進來，小心翼翼走上講台，在陳老師耳邊低聲嘀咕了幾句，然後朝台下說到：“感謝陳經理的精彩授課，今天的課程結束了，明天大家記得8點30準時上課。”
話畢，教室裏又是一陣騷動，陳經理？那幾個活躍的勞務工更是灰溜溜地低下了頭，腸子恐怕都悔青了，早知道就應該在領導麵前留下個聽話幹活老實的好印象，而不是多事多嘴多舌。倒是陳經理謙遜地笑著說，“叫我峰哥就好了，謝謝大家，大家聽了一天的課，也累了，早點回家休息，期待以後合作愉快。”在一片掌聲中，陳經理緩緩走出了教室。