黨校學習的紀律很鬆，常務副校長非常生氣，薛江達這天正好沒來，結果就是讓他給逮著正著，一氣之下，常務副校長讓這些曠課的人全部寫檢查，上交到他這裏，如果再有人曠課，他直接與當地組織部門聯係，讓當地組織部門來處理他們。
常務副校長這樣一處理，立刻讓那些經常遲到曠課的學員老實了，常務副校長不能不這麼做，劉奇親自來講了話，如果搞了半天，紀律如此鬆弛，要是讓劉奇知道了，他如何交代？
關曉凡看到他能如此嚴肅處理，便是覺得是一個好事情，現在的一些不良風氣真是太厲害了，以前大家有機會上青幹班都是很珍惜這種機會，覺得是一種榮耀，大家都想辦法去表現才能擁有這樣的機會。
然而現在卻是慢慢發生了變化，大家爭著上青幹班的目的不是為了學習，而是想著利用這個機會去交結他人，然後好利用上青幹班的機會得到優先提拔的好處，完全是功利化的想法了，失去了上青幹班提高個人素養的目的。
關曉凡對此非常反感，既然省委組織部給大家這樣一個好的學習機會，那就是要利用這個機會好好地思考一些事情，學習一些事情，然後回去之後用到工作中去，不然就不要來到這裏學習。
國家培養一個幹部不容易，培養一個高級幹部更不容易，雖然處級幹部不是什麼高級幹部，但是級別也是不低了，所謂處長治國，處長可是最有實權的職位啊，處長上麵就是廳局級，而到了廳局級，便是進入了黨的高級幹部行列了。
一想到這些，關曉凡感到自己這個學習部長工作也很重，得起到督促引導的作用，讓大家都能在黨校裏頭好好學習，真正在黨校裏頭學習到一些東西。
常務副校長把紀律這麼一抓，接下來時間便是好多了，薛江達也是老實地呆在教室裏學習，其他人也是不想著出去交際了，總算讓教室像一個教室的樣子。
關曉凡在黨校住了幾個晚上，其他時間則是回到省城的家裏住的，因為白萍知道他到省城學習了，能不讓他回家睡覺嗎？
都是精力正旺盛的時候，兩人都有需求，隻是關曉凡平時把需求壓抑起來而已，由於工作忙，這方麵的需求便是壓抑起來了。而白萍在省城沒有多少事情，所以平時老是想著與關曉凡見麵，如果沒有孩子與她在一起，恐怕她早就跑回宜州市找關曉凡了。
晚上一回家，白萍等到孩子睡覺之後便是主動找關曉凡纏綿起來，久旱逢甘霖，幹柴遇烈火，自然搞得如火如荼，如癡如醉的，不亦樂乎。
然而一搞完這個事情，白萍就是開始審問起關曉凡來，問他在市裏頭有沒有姘頭，關曉凡一聽便是說道：“你說話怎麼這麼難聽，什麼姘頭啊？我要是有姘頭，我回來，會有這種表現嗎？”
白萍一聽，便是笑著道：“表現不錯是不錯，但是總感覺還差那麼一點兒，別以為我感覺不出來，你在外麵一定是打野食了！”