1921年，印度科學家拉曼在皇家學會上作完聲學與光學的研究報告後，乘船取道地中海回國。
甲板上，一對印度母子的對話引起了拉曼的注意。
“媽媽，這大海叫什麼名字？”
“地中海！”
“為什麼叫地中海？”
“因為它夾在歐亞大陸和非洲大陸之間。”
“那它為什麼是藍色的？”
母親一時語塞，求助的目光正巧遇上了在一旁饒有興味地傾聽他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩：“海水呈藍色，是因為它反射了天空的顏色。”
關於海水為什麼是藍的，當時在科學界隻有這麼一種解釋。但不知為什麼，拉曼在告別了那一對母子後，總對自己的解釋心存疑惑。那個充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷湧現出來的“為什麼”，久久縈係於拉曼的心。作為一位訓練有素的科學家，他發現自己在不知不覺中喪失了小男孩那種到所有的“己知”中去追求“未知”的好奇心。失去好奇心是科學發現與發展中最大的忌諱，即使是一個頗有作為的科學家，也會因此而變得閉目塞聽，止步不前。
拉曼立即著手研究海水為什麼是藍的，並很快發現了疑點，進而徹底推翻了先前的結論，提出了新的科學的解釋，他的發現被後人稱為“拉曼效應”。
想與做的智慧
在科學發展史上，每項新的發現或創造，都是用問號抽出的絲、引出的線，問號是黎明的曙光，是暗夜的指南，科學就是循著一個個疑問，不斷地發展和超越。