心理處方：尋找行動的方向
隨著我們交流的深入，男孩的心慢慢沉靜下來，開始表示要克製，隨後表示必須克製，最後表示徹底杜絕性關係。然後，我們又討論了具體的自救行動方案。首先，男孩決定與女孩好好談談，為了對得起彼此的真情，為了對未來負責，雙方相互監督。至於未來兩個人怎樣，一切都讓時間來說話。其次，為了避免性關係，堅決避免任何肌膚之親，以免一時的衝動失控。最後，減少單獨約會，學業為重，相互促進。同時，男孩給父母寫一封信，來表達自己的決心，請父母相信自己。
男孩找到了行動的方向，安住了自己的心，於是堅定地說：“馬老師您放心，我明天就去上學，剛才說的要做不到，誓不為人！”
母親聽我介紹了男孩的誓言和決心，驚訝地幾乎不相信自己的耳朵。我與男孩的母親交流了幾點：第一，理解孩子，不要輕率地貶斥和玷汙孩子的感情。第二，相信孩子，不再盲目幹預，給孩子一個證實自己的機會。第三，鼓勵孩子，發現孩子的一點點改進及時肯定，適當的時候給孩子寫封信，表示對她的激勵和信任。
送走了母子倆，發現了男孩在等待我和他母親最後溝通的時候，留在報紙上的一句話：“馬老師，真謝謝您！我的心裏又亮了一大片天空，我看到了方向，我會堅定地行動起來。希望您能看到我的話。”我知道，這是男孩找到了自救方向的真情流露，我也知道，男孩的自救過程中還會遇到困難，但是，對男孩的自救我充滿信心。
在整個的谘詢過程中，男孩合作很好，自救行動方案逐步得到落實，與女孩的關係逐漸趨於理性，與父母的關係也融洽起來，而且期末考試成績有所提高。
沒有一個孩子不想當好孩子。哪怕是走上彎路的孩子，也是有救的，也是有希望的。關鍵是成人發現孩子成長的問題後，不要簡單地訓誡打罵，而要想辦法幫助孩子尋找新的方向，開始新的人生。
“馬老師微語錄”沒有一個孩子不想當好孩子。哪怕是走上彎路的孩子，也是有救的，也是有希望的。