司馬懿率兵衝到城下，見此情狀，料定其中有詐，遂命令退兵。
他的兒子司馬昭叫道：“父親，諸葛亮因為身邊沒有軍隊，才故意裝出這副樣子來迷惑我們，我們應該立刻殺進城去，將其生擒。”
司馬懿不同意這樣做，而是搖頭道：“諸葛亮平素用兵謹慎，不曾冒險，現大開城門，城中必有埋伏我若進兵，便中了他的計，這哪是你所能料想得到的啊。”
於是，魏軍全部退去，諸葛亮脫離險境。
這就是家喻戶曉的“空城計”。
司馬懿身經百戰，若論帶兵打仗的經驗，比兒子司馬昭豐富得多，但正是這些與諸葛亮多次交戰的過程形成的經驗，禁錮了司馬懿的思維，使他做出錯誤的判斷，而經驗閱曆與他相差甚遠的司馬昭卻做出了正確的判斷。
某企業急需招聘一名重要部門的經理，幾經篩選，最後隻剩小張、小王、小李三人進入最後的選拔程序。三人接到通知，考核方式為考試，分第一張卷和第二張卷，各占100分。
第一張試卷發給他們，三人打開一看，原本懸著的心立刻放下了，因為考題非常簡單，全都是一些常識性的問題，如，中國古代的四大發明是什麼，十五大什麼時候召開的，我國古代四大美女是誰，香港回歸是哪年等等，三人飛快地答完了全部試卷，都深信自己能得滿分。
做完第一張試卷，考核組宣布進入休息階段，這時，小張滿懷信心，正襟危坐，好像經過了充分準備，感到自己有取勝的把握，因此，耐心地等待考官發第二張試卷。
小王顯得有些緊張，似乎感到自己準備不夠，在休息時間裏不停翻著書本，想利用這段寶貴的時間再熟習熟習某些內容，爭取考試成功。
小李答完第一張卷後，平靜地伸了伸雙手，讓自己放鬆一下。這時，他注意到地上有很多大頭針，剛進考場的時候，他雖然看到地上撒落著一些大頭針，因為要考試就沒往心裏去。但現在休息，他看得比較仔細，發現這些大頭針都非常精致，若是浪費了實在太可惜。在他看來，這麼多精巧的大頭針掉在地上，如果不把它撿起來，是一種不負責任的表現。
接著，他很認真地把這些大頭針從地上拾起來，整齊地放在桌上的盒子裏。大頭針還真不少，全部撿完得花不少時間。但小李好像忘了考試，撿得非常專注，非常仔細。
主考官看著小李的一舉一動，滿意地笑了。
小李把地上的大頭針全部撿完後，主考官便宣布三個人的考試總分：
小張100分、小王100分、小李200分。
小張和小王一聽就急了，奇怪地問主考官：“第二張試卷還沒發給我們，怎麼成績就出來了？”
主考官笑著回答：“第二張試卷是無形的品德考試：習慣測試，實際上，試卷早就發給你們了，就是滿地的大頭針。這道題既簡單又複雜，平時不養成節儉習慣的人，在考試應聘的重要關頭，根本不會在意地上小小的大頭針。習慣成自然，答好這張無形的品德試卷，要靠自己平時養成的習慣，良好的品德修養隻能在實踐中養成，而不是從書本得到。”
聽完主考官的話，三個人這才恍然大悟，都感到心服口服。於是，小李成功地當上了這家公司的經理。
從以上的事例可以看出，經驗有時會妨礙創新思考。雖然總的來說，通過實踐活動，尤其是通過長時間的實踐活動所積累的經驗，有一定啟發指導意義，值得重視和借鑒，它有助於人們在後來的實踐活動中更好地認識事物、處理問題，但應該注意和認識到，經驗隻是人在實踐活動中取得的感性認識的初步概括和總結，並沒有充分反映出事物發展的本質和規律。很多經驗隻是某些表現現象的初步歸納，具有較大的偶然性。有的看似根據和理由充分，實際上卻片麵、偏頗；有的隻適用於某一範圍、某一時期，在另一範圍、另一時期則並不適宜。由於受許多條件的限製，無論是個人的經驗，還是集體的經驗，一般都不可避免地具有隻適合於某些場合和時間的局限性。
專家點評
立誌成長的年輕人，不可讓過去的經驗成為創新思考的障礙物和絆腳石。不必徘徊，不必苦惱，大膽發揮你的想象，相信一定會有所突破，實現自己的理想。
第八章 轉換視角，柳暗花明。
如果能從不同角度，用不同尋常的視角來觀察和思考尋常事物，往往會走出“山重水複”的困惑，觀賞到“柳暗花明”的美景。