還有一個辦法，就是家長想通過對孩子的一次大的打擊來使其認識到自己的不足，從而使孩子客觀地評價自我。這種方式很大程度上是父母叫孩子自己教育自己。在孩子受到打擊時，父母最多隻能起到一個烘雲托月的作用，但自負的孩子的心理素質是非常“好”的，一般的小錯誤很難能給他帶來觸動，因為孩子總會為自己的錯去找客觀理由的。如果有一個大的打擊能觸動到孩子，這對於父母和孩子來說，要麼父母和孩子要付出大的代價才會得到效果，要麼父母找到能觸動孩子內心的東西也會得到預期的效果。在這裏，前者從某種程度上說，是對父母和孩子的一種傷害，後者則是矯正孩子這些壞習慣時，看起來是一個比較不錯的辦法。
但是，很少有父母去挖掘孩子內心最深層的東西，他們在教育這樣的孩子的時候，就是選取最簡單的兩種辦法：
1.用批評攻擊孩子，想在氣勢上壓倒孩子；
2.期待“打擊”擊醒孩子；
仔細看這兩種辦法，前一種方式可以看出父母對於子女教育的急切，主觀性很強。這樣的父母想通過自己來糾正孩子因自負所帶來的缺陷，但遺憾的是方法不對頭；後一種教育方式有些“靠天收”的意思。這是對孩子錯誤的一種妥協，或者說是對自己缺乏教育方法和效果的一種無奈。
孩子在這種教育環境下，很難改變自己原有的狀況，因為他很難知道自己錯在哪裏。自負的孩子會這樣想：
本來對自己是“小菜一碟”的一件事，做砸了隻是自己的“粗心”而已，自己是會做的，可父母還要批評他；
張三就是不如我，好幾次考試都沒有我好，可老師為何選他做班長，太瞧不起我了；
……
孩子想問題的時候總是停留在事情的表麵，他不會去考慮事情中更深層的東西。在孩子看來，父母的批評就像用一把二十斤重的大硾去砸一個核桃，這根本毫無必要。而自己又有很足夠的理由來為自己的不足開脫，可父母對自己不滿的地方，他們卻拿不出令自己信服的理由使自己改變。自負的孩子往往是有主見的，而這種主見在某種意義上加強了他的頑固，這就使得父母在糾正孩子缺點的時候難上加難。孩子受到打擊隻是給父母糾正他錯誤的一個心理基礎，真正改變孩子的，還是父母在理解孩子的同時，給孩子講更多的道理。也就是說，你給了孩子一個改變自己的理由，孩子接受了，你的教育就達到目的了。
1.教育孩子要考慮周全。麵對孩子的自負所帶來的缺點，我們要會發現孩子的內心，理解孩子的看法，教孩子認清事情的本質，孩子就會理解和采納你的建議了。
2.別跟孩子硬碰硬。當我們麵對有些固執，甚至有些妄自尊大的孩子時，父母不要把孩子的心理和觀點拋到腦後。如果隻是給與孩子一股腦的批評，或者在口頭上與孩子進行“口水戰”，就根本不是在教育孩子，而是在攻擊孩子，或者是在和孩子抬杠。攻擊和抬杠壓根就不會有教育的效果可言，那樣你和孩子無異了。