現在的孩子往往是家庭中的“中心人物”，家長的過分遷就甚至溺愛可使他們養成不良的行為、習慣和性格。同時，由於家庭中沒有兄弟、姐妹，因此他們很少與年齡相近的小同伴共處，缺乏相互交往、相互幫助的機會，缺乏分享食物、玩具和共同玩耍的愉快體驗，他們容易養成不合群、不善交往、缺乏同情心與樂觀精神。所以，他們在禮貌、自主性、責任感、耐久性、獨創性、情緒穩定性、合作性等方麵較差；而表現為不聽話、不合群、生活不能自理、任性、依賴性、怯懦等。首先，目前孩子所處的環境“注定”導致不利於他們全麵成長的後果。其次，家長的教育作用影響非常大，如過度保護使孩子缺乏獨立性；經常生活在成年人世界裏導致孩子“早熟”，而失去孩子天真的特點等。最後，缺乏同伴交往易產生自私和妒等不良心理。
在現實生活中，我們發現一些智商高的孩子並沒有更大的競爭力，更強的社交潛力。這是因為他們的社會化程度不高，對社會的適應能力是非常差的。
1.產生問題的原因
（1）孩子有著得天獨厚的生活條件：家長傾向於保證供給他們充分的吃、穿、用、玩之所需，這就為早期教育和智力發展提供了可能。利用這些物質條件，啟發孩子的智慧興趣和用腦習慣，培養智力和求知欲。但是，家長一味地給孩子舒適的物質條件就會使孩子從小集中於注意享樂上，智慧之門未及早開啟，日久會顯得智力平庸。
（2）孩子從小有較多的機會觀察和模仿家長的行為：因為孩子的家長有較多的時間和精力與孩子共處，孩子從觀察家長與他人的相互作用中學習家長的關心他人、平等待人、堅強毅力、節儉、勤奮等良好品德，潛移默化地為孩子形成熟練的社交技能和良好品格打下基礎。但是，如果家長不注意自己的言行，如粗暴待人、易激動、煩躁、膽小、優柔寡斷、奢侈浪費等，常常是孩子長大後社會適應能力差和不良性格的根源。
（3）家長把自己全部的愛都傾注在孩子身上：如果家長的愛心走入誤區，愛中無教，不予引導，無所規範，孩子以後將缺乏獨立自主的生活能力，而且助長以自我為中心的自私心理。所以，家長應給他們提供良好的感情環境，保證他們情緒和性格的健康成長，孕育他們的待人熱情並具有同情心的人格。
2.家長應在以下幾個方麵注意對孩子的培養
（1）提供必要的環境：家長如果希望孩子健康、茁壯地成長，需要給他們提供兩種良好的環境。一種是身體生長環境，如豐富的營養、舒適的居住條件、疾病預防和護理等；另一種是感情和社會的環境。而後者常常是一些家長所忽略的。沒有良好的感情環境，孩子的身心發育也很難健康順利地發展，而且缺少良好早期感情環境，在孩子長大之後不可能完全彌補，其負麵影響會在孩子的個性中留下很深的痕跡，並帶來不良的影響。良好的感情環境在孩子不同的年齡階段的影響也是不同的。
新生兒每天除了睡覺和吃東西之外，幾乎總在哭，隨著幼兒一天天長大，他漸漸會笑，會生氣，會害怕，會對新奇的東西感興趣。家長總是給孩子無私的愛，而孩子也總是在家長身邊時感覺最寧靜溫暖。這時家長對孩子的關愛，孩子對家長的依戀，都是一個非常好的感情環境。孩子初生時，大腦發育尚未成熟，他們通過情感信息的交流，得到成年人的哺育，而成年人也通過這樣的交流，了解乳嬰兒的感受與需要，使嬰兒及時得到適當的照顧。到6個月時他們就初步具備了人類的基本情緒，比如愉快、興趣、驚奇、厭惡、恐懼、憤怒、悲傷等。以後，他們就逐漸步入了情緒的社會化階段。在這個階段，孩子情緒體驗的中心也從寧靜、溫暖感開始移到與家長相處時的安全感。
人類親子之間的高級情感體驗，是在家長與孩子不斷地相互影響和相互作用之下逐漸形成的。幼兒在痛苦、不舒服的時候，會用哭和叫的方式流露出他們的感受，從而引起家長的關注；而家長及時地關心孩子的感受，改善了孩子的環境，同時也使孩子了解到他們是有能力使環境得到改善的。當看到孩子愉快的微笑時，家長也會隨之愉快起來，孩子看到家長的笑容會笑得更甜。
孩子6個月之前，是情感發展的關鍵時期，家長對孩子情緒的關注和反應就顯得尤其重要。這會在很大程度上影響孩子的認知發展，情緒及個性的形成，甚至智力的特征，而這個時期也是親子情感飛快發展的時期。
孩子的情緒發展隨著逐漸成熟，與家長的情感也形成了一種特有的聯係，這種聯係使孩子感到很安全，而且孩子知道一旦有了它，就心裏有底，知道就算失敗了也沒有受傷的危險。
（2）經營好自己的婚姻，給孩子快樂與安全：家長自身的美滿婚姻、所受的教育和修養是培養孩子聰明、樂觀、自信和社會適應良好的前提，也是構成孩子良好感情環境的重要部分。孩子出生在溫暖和愛的環境中，即使物質生活差一點，也能健康地成長。在剛有孩子的時候，家庭的矛盾會多一些，他們常常有一些矛盾的心情，一方麵養育孩子是人生的充實，給家長帶來歡樂；另一方麵，一旦有了孩子，家長需要改變自己二人世界時的自由生活，而要花費大量的時間和精力去照顧和教育他們，然而，這段時間大多正是家長精力充沛、發展事業的黃金時期。那麼，怎樣才能解決好這個矛盾呢？
家長在對養育孩子的事情上要做好心理上的準備，不要對孩子的期望值過高，多數家長把孩子看成是自己生命的延續，而非獨立的個體，這樣家長往往替孩子做決定，使孩子的獨立性和自主性喪失。有研究發現，從二人世界到為人家長的轉變經常令年輕的夫妻感到不適應，不少年輕的媽媽得了產後抑鬱症。所以，在孩子出生後，家長無論是在生活中還是在心理上，都必須做出一番調整。“一切為了孩子”或是“養兒防老”都不是做家長最好的心理狀態，家長不要在一切為了孩子的前提下，在一生中的黃金時期就迫不及待地放棄自己的理想，轉而把未實現的夢想寄托在孩子身上，家長不應該為了望子成龍而犧牲或麻醉了自己。
家長要明白，維持一個良好的婚姻不是一件容易的事，再加上養育孩子帶來的種種問題，如果處理不好，常常會影響到夫妻雙方的感情。有的母親在孩子一出生就把全部身心放在孩子身上，而丈夫則從妻子關注的中心轉移到注意的邊緣，這可能使丈夫產生被忽視和失落的感覺。對於這種情緒需要及時調整，要知道，有時對孩子過度的照顧是不必要的，年輕家長在共同照顧孩子的生活之外，也應該盡量留出兩個人的時間和空間。
對孩子的撫養可以較長時間地影響婚姻，也會給婚姻帶來壓力。在孩子稍大之後，如果夫妻在孩子教育問題上意見不一致，或經常為瑣事爭吵，也會影響夫妻關係。如在如何滿足孩子的要求上家長意見分歧，常常是夫妻間發生爭執的原因。所以，婚姻如果處理得好，對孩子的養育過程也可以增進夫妻之間的感情和相互理解，隻要夫妻雙方能彼此體諒，相互溝通，及時調整自己的心態，必然可以共同應付養育孩子帶來的種種問題。