陳伯康抬頭看去，講台上站著一位軍裝穿著的女軍人，敲著講台正在說：“同誌們，你們要記住，近身搏擊首先是為了保證自身安全，其次是為了更好地完成任務。如果你們連自身的安全都不能保證，又怎麼能去完成上級交代的任務呢。所以，你們要牢牢記住，學習擒拿格鬥是必須的，是必要的，否則，隻會害人害己。”
這一大通話，陳伯康聽著有些激動，想著：“就算不能到前線去殺敵，學習擒拿格鬥也照樣可以殺敵，這確實講的好。”同時打量著她，這教官年約25、6歲，瘦小的臉顯得溫柔可愛，身材苗條嬌小，給人有種愛護的感覺，隱約中還透露出一股英勃之氣，讓人不敢有他想。
陳伯康收回眼光，認真地記著講義，慢慢的沉浸在這些新奇的知識中，意識到得這對他以後會有很大的幫助。
“有用嗎，說的跟真的一樣。”
是一個男人發出的聲音，聲音不大，但在安靜的課堂上，反而非常的刺耳，以致每個人都能聽見。
教官停下講解，看著發出聲音的地方輕聲說：“那位同學說的啊，能不能站出來啊。”
見學生中沒有動靜，教官若無其事的繼續他的講課。
當教官講到怎麼樣用擒拿手法製服敵人是，男子的聲音又響起了：“這可能嗎？我的力氣比他大，他怎麼可能製服我呢？”
教官可能有些生氣，大聲的說道：“那位同學請站起來，到我這來。”
學生中還是沒有動靜，教官揚起漂亮的臉，笑著說：“敢說不敢當啊！還是個男人嗎？就這樣膽子，以後又怎麼能夠完成任務呢？”
聰明的人一聽，就能聽得出來，教官用的激將法。沒聽明白的人恐怕馬上就要跳了出來。
果然，在禮堂靠右側的一個男子站起來，向講台走去，嘴裏還說著：“金教官，剛才的話是我說的，怎麼了，難道我說錯了？”
金教官仍舊微笑著說：“有沒有錯，我不知道。不過，鑒於你剛才話，正好來給同學們示範一下，也許能證明你說的對不對了。”
那位同學聽了，也不多說其他的，直接就脫了衣服，擺開架勢，仿佛是說看你怎麼把我撂倒。
陳伯康看的是目瞪口呆，自己在學校的課堂上可是從沒看到過有這種情況出現。他看那位同學估計有個25、6歲，身材長得像牛一樣健壯，金教官和他相比簡直不是一個檔次，似乎隻用一根手指就能把金教官推倒在地。
金教官在那男同學上來時，始終麵帶微笑，嘴裏還不停地說：“各位同學一定要向這位同學學習，相對較差的同學就更要向他學習了。對了這位同學，怎麼稱呼啊？”
那同學臉帶不屑的回答道：“教官！我叫嚴燮。”
金教官仍舊保持著笑容走到離他2米左右站住，說：“嚴同學，你可以向我攻擊，如果我受傷了，或者殘廢了，你不會有任何事的，我向你保證！”說完眼睛裏似乎流露出一股冷光，盯著嚴燮。
同學們都在關注台前的兩人，心中大多都替金教官擔心，畢竟兩人相差太大。陳伯康同樣也在替金教官擔心，卻無意中在看向她的時候，發現她的眼睛中有一股殺氣，讓他不由自主的打了個寒戰，這個殺氣似乎在那裏見到過，一時想不起。
就在陳伯康還在回想的時候，台前的兩人已經打在了一起。
場中的兩人先是互相試探，你伸手抓向我手臂，我甩手躲開；我雙手朝你抱來，你扭身躲開。一時間，兩人不但沒有糾纏在一起，隻能互相推開、躲閃對方的攻擊。
旁觀的人看這行駛就更加的擔心教官，因為教官是女人，至少在體力上是比不過嚴燮的，再這樣下去，教官即使不被打倒在地，也會被體力所影響而累倒在地。
嚴燮似乎很明白這個道理，始終不讓金教官靠近自己，而自己則不停地在她的旁邊進行騷擾攻擊。
金教官仿佛沒發覺一樣，仍舊保持先前的攻擊方式，一次一次的向嚴燮靠近攻擊。
嚴燮以為金教官隻有這點能耐，表情有些輕鬆，神情也不緊張了，步伐逐漸放緩。
金教官似乎就是在等待這個機會，突然一大步向前衝去，伸出左手一把抓住嚴燮的右臂使勁一扯，身體側傾，右手抓住他的腰帶用力向上。隻見嚴燮壯碩的身軀在空中翻了一圈，“呯”的一聲，重重的倒在地上。
金教官並沒有是沒有鬆開他的手，而是用右膝蓋壓住他的頭，同時右手猛地擊中他的肝部，頓時嚴燮整個人疼的蜷縮在一起。