也因為如此，安嶺根本就不著急。沒曾想，22日星期二下午，安嶺收到安妮的電報：“明日下午香港三人到龍南見麵，一切順利。”
“這些家夥到龍南見麵幹嘛？”安嶺心裏感覺怪怪的，難道幾百萬港幣把這些人給嚇著了，這裏麵，可是有兩人個伯明翰大學的高材生呢。
1980年是一個很奇特的年份，春節竟然要到2月15日，也即21日開始這一周，南方各級各類學校竟然還沒有開始期末考試。
不過雖然還沒考試，但安嶺的班級本周也進入了複習階段，各科老師都在指點課程知識要點或考試範圍。
而到了這個時間，就進入了安嶺的“大考大耍，小考小耍”的節奏。
所以安妮等三人要來龍南，安嶺雖然感覺到驚奇或有點奇怪，但並不會被牽扯太多的神經。因為這一周，他本人也有個任務，那就是校對《高中複習資料》。
關於《高中複習資料》及其相關操作模式，安嶺給校團委分管社團的老師做了專門的說明。那就是通過這種方式，讓同學們重溫高中階段知識，讓大家參與知識整理並得到實踐鍛煉的機會。
如果說是普通學生，學校方麵可能要考慮到安嶺此法牽扯麵太廣而有所顧忌，但安嶺負責牽頭搞這個，老師們什麼意見也沒有了。
因為但凡與安嶺接觸過的老師，沒有人會把安嶺看成是一個初入校門的大學生或一個未成年的少年。因為安嶺在處事之老辣、心性之成熟、待人接物之穩重方麵，完全就是一個成年人，甚至有人感覺，安嶺比成年人還要成熟，因為安嶺幾乎比所有人都顯得清晰、自信。
清晰，是頭腦清晰，判斷清晰，邏輯清晰；自信，那就是全方位的自信了。
這種成熟或自信，班導張紫琳最有感觸。在班務問題上，一班稿得井井有條，班內也沒啥矛盾，學風也極好；但同年級的二班就要差一些，哪怕大多數課程都在一起上，但二班明顯就要比一班差。甚至，張紫琳都動過讓一二班合班的打算。
除了成熟自信外，那就是安嶺的成就了，文學的成就，學習的超級成績，各科老師對安嶺的極端欣賞，無不在為他加分。這讓管社團的老師，哪怕摸不準安嶺的想法，也願意讓安嶺先下去試驗。
最初，安嶺還對在哪兒找印刷廠感到為難，因為涉及到相當多的後續合作問題。結果安嶺在去孫維芳老師家拜訪時，沿路就發現了一個印刷廠，這是師大自己的印刷廠。安嶺在夢境裏其實也有關於這個印刷廠的印象，好像有一學期曾經幫一個老師去印刷廠搬過學習資料。隻是因為這個印刷廠與他沒有直接的關係，這個記憶隱藏得很深，還得現場刺激一下才會浮想起來。
找師大印刷廠，安嶺就方便多了。哪怕師大印刷廠的報價每科資料要貴那麼1分或2分錢，安嶺也沒意見。
天西師大印刷廠啊，這個名字，天然就具有廣告效應，別人一看資料，不錯不錯，是天西師大出品的正宗貨。