關於畢業分配的事，安嶺已經“被談話”了多次。
天西大學校長謝長智教授，向他伸出了橄欖枝，學校黨辦、團委、中文係、經濟係等任何單位，隻要安嶺想去，都有位置留著。
天西師範大學校長唐懷真，更是直接說，如果安嶺要搞教學，上班開始便可享受講師待遇，一年後保證評聘上講師，22歲的大學講師，絕對是共和國最年輕的大學講師了吧；如果要搞行政，起步就可實職正科……
當然，兩個學校的校長，最後都保證，絕對尊重和支持安嶺自己的選擇，不會拖安嶺任何後腿。
在最後決定分配意向時，安嶺給班導張紫琳說，他想進入黨政係統，並希望分配到是基層的公社去鍛煉。
此時，張紫琳已經是學校辦公室的副主任兼安嶺年級的輔導員了。因為張紫琳對安嶺的支持，學校讓張紫琳至少提前了十年走上了領導崗位。
對此安嶺內心，也是欣慰的。夢境裏，張紫琳老師對其他學生對自己都是很好的。而且特別善於根據學生的特長和個性給學生以引導。譬如夢境裏的安嶺，張紫琳就沒建議其進入黨政部門，而是建議其選擇大學工作，因為中學的舞台其實偏小，哪怕最後做到所謂名牌中學的校長，被人們恭敬為“教育家”，那其實也沒多少意思。
因為夢境裏那些“教育家”不過是高考的贏家罷了。那份事業，是社會的，是高考的，而不是安嶺自己的。
安嶺還記得，當年中文係79級100個畢業生裏，大約有35人左右分配到了黨政係統。這些人後來都發展得很好。
安嶺要下基層，不是要去發展自己，而是要去發展經濟民生。
或許，哪怕最頂級的領導，也知道此時以安嶺近20億美元的身價，要去一個公社，怕不是享受，也不是想當官，而是真正懷有理想了。
否則，就根本解釋不通安嶺的選擇啊！
安嶺選擇下基層的“決心書”，風一樣地傳遍了天西大學與天西師大。之所以這樣，是因為最後兩年，安嶺上課都是在兩邊跑。所以兩所學校的學生，對安嶺都非常熟悉。
本來，安嶺進入天西大學讀研，對陳若曦而言是件好事，而陳若曦對安嶺，同樣是情愫暗生，隻是，安嶺在進行了諸多思考後，接受了趙曉春的情意。
兩個女人都非常優秀，優秀得安嶺難分伯仲，安嶺當然是兩人都想要，但安嶺自己也知道，在此時是不太可能的。
大家之所以“傳”，是因為不可思議。
哪怕是知道安嶺情況的老師，也覺得安嶺這種選擇，純粹是“出風頭”。要鍛煉，也未必去公社啊，以安嶺的能力，到縣一級機關，就算是很低很低的崗位了，畢竟，他是碩士畢業，而不是專科或中專畢業呢。
這個時代，中專畢業也是可以分配到黨政部門甚至分配到省級機關部門的。
一些與安嶺特別熟悉的老師，便來“勸解”。安嶺則以下基層“做事”為由加以解釋。“做事在哪兒不能做啊？一定要去公社？”這讓老師們更不解了。