長相思
東水流，西水流。淩河千載水悠悠。
三燕古都話風流。
殤韶光，悼風華。斷腸殘夢點點愁。
天涯淚不休！
炎姝女的人生要事始於十五歲的初中三年級。十五歲之前她除了長相白淨端莊，性格溫和文靜外，基本沒有什麼明顯的特征。如果說有也就是在小學時，大家都把襪子織成橫線條的，唯獨她在課堂上獨樹一幟的把襪子橫線條織改成了豎線條。於是在某一個不理想的考試過後，老師竟然把那個標新立異的襪子高高舉起，在全班同學麵前配以調侃的解說展覽了好一會。這隻是小孩子的手工小發明小遊戲，也叫不上可以留做往事流年中拿來炫耀的資本和光輝事跡。但到了炎姝女十五歲，人生發生了驟變，可為一夜間從一個默默無聞的小丫頭華麗轉身，名氣大震，上了學校師生的風雲榜，成為學校的焦點人物，她在她所在學校迅速竄紅。
何為？ 緣於一篇題為《＜張海迪學習＞的讀後感》。平地一聲雷。一天，語文老師捧在手上的作文，署名炎姝女，在全班麵前作為範文朗讀後，炎姝女這個名字從此天光火石般在全校炸開，因為老師讀完此文補充幾句別樣的驚天動地的後續。老師用不信任的目光掃視一眼炎姝女，在迅速將目光擴散到全班每一個角落，老師高聲大調的說，如果此文真是炎姝女所作，此文可以登在報紙上發行出版。炎姝女聽出了弦外之音，一種無法保持平靜的自尊，理性和抗議的較量過後，炎姝女今天確實有點不淑女了，嗖的站起身，兩眼放光，說話由於亢奮激動，喉嚨裏發出的聲音有些變了音，“老師，請您尊重我的人品，我以人格擔保此文絕對是我所寫，如果不信，你和同學隨便出題考我，我當場現作，如果我作不出，你在宣判我是文賊剽竊文章的大盜也不遲”。
“啪啪啪”最後一行有個高個同學人送外號“天不怕”嘴裏吹著口哨，雙手鼓掌，幫腔拿調的順著老師的提議大膽的別出心裁的起哄：“老師，你讓她當場作首詩，看他作出來嗎？”
“唉，我們其他同學別乘機起哄為難炎姝女同學。”
老師方覺剛才這樣畫蛇添足的補充話語對炎姝女確實有點過了，話語中明顯有幫襯和傾斜炎姝女的意思。這時炎姝女淡定從容地對老師說：“就依後麵同學的提議考吧。讓他給個題目吧。”大家你看看我，我看看你，一時被這突兀的故事情節進展弄的有些發蒙。“天不怕”同學聽到這局將到自己頭上了，便硬著頭皮看著陽光從教室的玻璃中傾斜下來，隨口說道：“就以‘太陽‘作為題目吧。”
“東方一白破晨霧，
千道萬道披霞光。
紅紅一輪走天庭，
千人萬人仰朝陽。”
“好，好，好…”老師同學都個個讚歎不已，連聲說好。
“天不怕”好像興致未盡，點名讓班長出題再考。
“班長出題，班長出題。”馬上後麵隨聲附和的聲音一片。
班長站起身說：“炎姝女做的詩真好，能否以文具盒做一首詩？”他頎長的身子斜靠在椅子上，邊說邊舉著手中“嘩嘩”作響的文具盒說。
“我試試吧。”炎姝女微微沉思。
“小小鐵盒長又長，
裏麵藏有真寶藏。
演算或難或易題，
寫就千秋好文章。”
“好，好，好…”這回老師和同學的聲音明顯高過上回。
有好多同學由於一時興起都紛紛站了起來。
老師也從前台的椅子上走下講台。
表情驚詫。
“那就再以我文具盒上的駱駝作一首詩吧？”
班裏有名的那位長於亂竄的跳蚤說話了。
“就依您吧”
炎姝女立馬作詩一首。
“千裏行走有使命，
信仰堅定奔綠洲。
莫問前程苦與堅，
沙漠鬥士一英雄。”
老師和同學們除了驚呼，別的什麼也說不出來。
“老師，你還認為我是剽竊他人的文賊嗎？”炎姝女以勝利者的姿態反問老師。
“不，不，不，你是真才實學，我們班的炎姝女同學還真是名副其實的才女，老師不能慧眼識人，為剛才老師的口誤給炎姝女同學道歉，希望以後炎殊女同學更加努力學習，為本校，將來為國家寫出好詩好文章來。下課吧。”