第九章 訓練狙擊手(二)(1 / 2)

“好啊好啊。獵槍可別撅,怪可惜的。我送給我鄰居吧。”孫海明認真地說,“對了,你說話算不算數,萬一長官打我怎麼辦?”

張誌坤在一邊說:“這可是我們營長,他就是我們最大的長官,他說了還能不算?”

“行,那我回去跟鄰居說一句,把槍送給他們。下午我就來當兵,好不好?”

“呂建!”王振華喊道。

呂建應聲而到。

“你跟孫海明一起去他村裏看看,了解一下他的家庭情況。看看還有沒有什麼親戚之類的,該打招呼的就打個招呼。下午把他帶回來。這家夥可是個寶貝,別給弄丟了。”

最後一句話,王振華是壓低了聲音說的,呂建會意地點點頭,帶著孫海明走了。

收了一個神槍手孫海明,大家都挺高興。張誌坤搶著要把孫海明編到自己的小隊裏去,被王振華攔住了。王振華跟劉少軍商量,讓他從士兵中挑幾名對槍的感覺比較好的,和孫海明一起,編成一個獨立的狙擊手分隊,進行更加專業化的訓練。

劉少軍對於狙擊手這個概念是了解的,而且也了解狙擊手在戰爭中所起的重要作用。他選出了五名士兵,加上孫海明,編成了一支六個人的小分隊,由王振華負責訓練。小分隊裏有一位叫做楊合軍適突擊營的老兵,槍打得不錯,人也比較穩重,王振華便任命他為分隊長,負責管理日常事務。王振華自己則是負責全麵的訓練工作。

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“一名好的狙擊手,絕不僅僅是神槍手,槍打得好,隻是狙擊手的最基本的要求,可以說是萬裏長征……呃,當然現在還沒開始了。”給狙擊手們上課的時候,王振華本想說點有煽動性的話,不料一張口就發現典故用錯了。

“狙擊手要有強健的身體和良好的心理素質,同時要善於動腦,能夠準確地判斷戰場形勢,選擇正確的目標和正確的狙擊策略。現在,我們先來學習一下如何識別敵軍的重要目標,誰能說出來,這個肩章是日軍什麼官銜的……”

“大佐。”眾人答道,這幾天他們都被王振華逼著背這些東西呢,所以張嘴就能答上。

王振華點點頭,接著講解道:“對,大佐在日軍中一般是聯隊長的職務,相當於我們一個團的團長。如果我們和一個聯隊作戰,那麼一個大佐可能就是它的最高長官。狙殺一個大佐,就相當於敲掉了它的指揮係統,這對於贏得一場戰鬥會產生意想不到的效果。”

王振華花了好大的精力,整理了一堆狙擊手訓練資料,讓幾名參訓的士兵死記硬背。這些士兵過去都沒有讀過書,這一段時間正在掃盲班裏學習,鬥大的字估計也就能認識幾籮的樣子。要求他們背誦這種大段大段的資料,實在比讓他們在戶外跑上幾公裏還困難。但王振華不管這套,告訴他們說這是命令,不管克服多大的困難,都必須背下來。

王振華希望通過這樣的方法,讓這些文化程度不高的士兵迅速地掌握相關知識,他相信,知識的積累能夠讓他們的腦子更加靈活。在挑選狙擊分隊的士兵時,劉少軍已經充分考慮到了士兵的悟性問題,他們雖然大字識不了幾個,連基本的乘法都不會做,但對於王振華講解的一些原理,卻能夠很快地接受。狙擊手技能中非常重要的測距和計算風差影響等內容,王振華設計了一套非常通俗簡便的記憶方法,讓士兵們直接背下來,然後再在實踐中去領會。

王振華在培訓狙擊手的問題上表現出了強烈的熱情,一掃過去懶惰的作風。他每天和狙擊手們吃住在一起,隻要有點時間,就會拿出一個案例來和大家討論,設想在具體的環境下,應當如何構築陣地,如何安全地進入和撤出,對手最有可能如何隱藏,等等。