知心姐姐告訴你
我是一名人民教師，自從學校開展晨讀活動以來，每天早晨我都要進教室看看學生的晨讀情況。
今天早晨，我像往常一樣走到教室門口，發現全班同學在小幹部的帶領下正認真朗誦課文。這些貪玩的孩子終於知道讀書了，我心裏一陣激動。繼續環視教室，正準備離開時，我發現坐在教室最後排的班級“吵包大王”小飛正低著頭似乎在撥弄什麼。走近一看，原來他正在翻弄著書頁，根本不在乎小幹部的管理。
該怎麼辦呢，我在猶豫著。他雖沒在讀，但今天畢竟沒影響到其他同學，我慢慢地走過去摸摸他的後腦，他也似乎意識到了什麼，馬上拿起書本跟著讀了起來。
之後我發現他的表現比往常有了很大的轉變。何不趁這次晨讀活動之際，讓他也來參與晨讀的管理？或許會對他有一定的激勵作用。
於是我當即把他的名字安排在每周一的上午，主要負責紀律。上課時我向全班同學宣布調整後晨讀管理人員。當我報到“小飛”的名字時，一邊有意識地察看他有何反應，一邊觀察同學們的表情。隻見全班同學的表現非常異樣：有的瞪眼張嘴聳肩膀，有的用疑惑的目光望著我，有的同桌同學麵麵相覷，有的鼓掌祝賀，有的竟然哄堂大笑。而小飛雖然表現出很驚訝，但最明顯的還是流露出高興的神情。
心靈點撥
作為班級“吵包大王”，小飛其實是自卑的。
缺少成功經驗的他，被老師安排管理晨讀和紀律。得此重任的他，定會在責任心的驅使下，找回自信。