一、熟悉主要內容
在講授本章的時候，教員應通讀教科書，了解和熟悉本章主要概念和基本原理，假如有可能，應該了解和掌握相應主張和觀點的主要分歧，當學生在課堂上提出問題的時候，先不要急於回答，弄清疑問和困惑發生在哪裏，再來回答，也可以讓其他同學先回答。
二、教師與學生互動
在教學過程中，教員與學生要有相互對話和發問，即要有適當的互動關係，不要形成滿堂灌。
三、答疑解惑
鑒於本章與下一章所涉及的我國法律、法製和法治，涉及立法、執法、司法、守法和法律監督等內容，學生們不可避免地有很多疑問和困惑，甚至涉及政治、經濟等所謂敏感問題，尤其是受外國法製的影響，不同程度地存在著對於外國法律製庫和法律界想的崇拜，教員要引導學生，正確認識外國的法律製度和法律思想。表明；外國法製與我國法製根本性質不同；外國的法律思想理論與法治實踐距離很天；不能僅僅根據幾個案件和例子就做判斷和下結論；要注意到西方傳播和散布的意識形態和價值觀的目的是要演變社會主義製度，這也是蘇聯和東歐社會主義國家演變所得出的教訓；我國社會主義法製建設本身也有一個不斷完善和發展的過程，對我國社會主義法治建設要抱有信心，相信在黨中央的正確領導下，通過全國各族人民的共同努力，我們社會主義法治國家建設事業有著廣闊的前途！