“相信上次葛主任跟我們去瓦利鎮的時候也看到過！”聶飛就繼續說道。“哪裏的孩子小到該上幼兒園的適齡兒童，大到應該上初中的小孩子，都沒有上學，而是在山上挖蕨菜！”
“我甚至都沒辦法跟他們交流，因為他們都不會講漢化，隻會他們的語言。”聶飛又繼續說道。“咱們東江省為什麼是勞務輸出大省，就是因為省內的就業崗位無法滿足省內的人口，或者說省內的薪資水平無法滿足他們，他們才會遠走他鄉！”
“那麼豐城縣也是一樣，縣裏的工作崗位無法滿足山民，那麼他們也可以走出去打工！”聶飛就說道。“可是出去打工最關鍵的一條，那就是能夠讓他們跟外麵的人能熟練地交流！連交流都不會，他們這輩子就隻能躲在山窪窪裏，又沒錢發展產業，就隻能窮下去！”
“羅縣長，張書記，你們覺得我這個想法對嗎？”聶飛就看了兩人一眼道，他倒是要看看這兩人還有什麼辦法和說辭來推翻國家推行的百年大計、教育為本等到政策。如果說羅安生和張偉濤敢說一句給這些村子建學校也不現實，那聶飛立刻就能夠跟他們對幹起來。
國內還有其他比豐城縣更貧窮的地方，人家都能建立希望小學，怎麼到了你豐城縣就是這樣那樣的問題？既然人家的山區都能建學校，那麼你豐城縣就絕對沒問題，你要說有問題，那就把事實擺出來，咱們來慢慢討論，聶飛是有信心跟他們討論的。
“建學校？”羅安生和張偉濤壓根沒想到聶飛的思維跳躍這麼大，一下子就跳到這上麵來了。“這個可能嗎？”
“要知道山裏的村子相隔都非常遠，就算咱們建設了學校，有誰願意來教書呢？沒老師的學校，建設起來有什麼作用？”羅安生就道。
“那羅縣長也不要當這個縣長了！”聶飛就笑著道。“豐城縣縣委縣政府的班子幹脆就集體解散了吧！”
“聶飛同誌你這是什麼意思？”羅安生眉頭一挑便道。
“難道不是嗎？修路，你說資金不夠，扶持山區產業，你說山民會不患寡而患不均怕引起團結問題，現在修學校，你又說沒老師。”聶飛就冷笑著道。“我就奇了怪了，滇省那邊的山比咱們東江省的大，林子比咱們東江省的密，少數民族比咱們東江省的多，人家就能修路、扶持產業修學校，你這不行那不行，還幹這個縣長幹什麼？要這個縣政府來幹什麼？不如解散算了。”
“每年那麼多大學生願意支教，怎麼就沒老師了？”聶飛就問道，“一所山區小學，按照自然村為區域來建設，隻需要投資二十來萬就可以了，怎麼就不行了？”
那天從瓦利鎮回來之後，聶飛就查了很多貧困山區建立的希望小學，一般像這種學校的投資大概不超過四十萬，像豐城縣這邊很多村子都是屬於自然村。
自然村跟行政村有本質上的區別，國內對於自然村的定義就是居民因為長年累月自然聚居形成的村子，就叫做自然村，這些山民的祖先都是從古代就在這裏聚居，所以在這裏還能看到一些古跡，經過數百年的發展，一些大的自然村已經形成了行政村，而現在多數都是自然村，一般一個自然村都有一百多戶的人家。