我們都知道，孩子是天真無邪的，但正是由於孩子太天真，太單純，他們無從考慮自身的某些行為會給他人的身心帶來怎樣的影響。他們可能意識不到，自己無意的甚至是覺得好玩的一句話、一個小行為，就會傷害他人的自尊。
諾諾家最近搬來了新鄰居，鄰居家的小孩也是10歲，兩個孩子經常在一塊玩。諾諾口齒伶俐、聲音洪亮，而小鄰居說話有些結巴。可是現在諾諾一回到家裏就開始帶著嘲笑跟媽媽學鄰居家小孩兒說話：“媽媽，我，我……我回來了。”“媽媽，我餓，餓……了。”說完之後還顯出得意的神色。
媽媽聽說，諾諾在學校也這樣，現在他班裏的同學已經都知道他有個說話結巴的小鄰居了。孩子的這種行為不僅是不懂得尊重別人的表現，還很容易使自己也變成結巴。
孩子看到身邊的小孩兒有人說話結巴，往往覺得好玩而模仿。口吃的毛病一旦染上就很難改掉，有人曾做過統計，成年人口吃有近90%是小時候模仿得上的。家長一定要慎重，千萬不要讓孩子故意模仿口吃。
而且孩子學結巴說話，除了覺得好玩之外，還有一個重要的心理，那就是——嘲笑！模仿結巴說話的孩子往往年紀比較小，因此他們還不明白自己的行為會傷害別人。孩子是無意的，但家長可要留意。
那麼，孩子喜歡嘲笑別人的原因是什麼呢？大多數孩子嘲笑別人主要是為了尋找樂趣。他們可能發現，嘲笑能夠引起其他孩子的哄笑，還有被嘲笑者或窘迫或氣憤的反應。這會使他們覺得自己很聰明、很神氣，並有一種控製他人或控製局麵的快感。而且嘲笑別人，自己會有占了上風的感覺。孩子們已經有了單純的競爭意識，聚成一撥兒的孩子與其他孩子之間總想分出個上下，而嘲笑是顯示自己占了上風的最簡單方式。
此外，孩子語言能力的增強也對嘲諷起了加速劑的作用，小學階段的孩子不僅能夠表達較為複雜的思想，而且還會把個人的價值觀念附加到自己的觀察上去。一個幼童會天真地評論說另一個孩子超重了，而小學階段的孩子就會附加一個觀念上去“傻胖蛋”。在這個例子中，這種附加是負麵的，因為他們會說這個孩子笨手笨腳。
家長發現孩子有嘲笑別人的行為時，不要置之不理，應分析其原因，以正確的教育方法引導孩子。幫助孩子消除嘲笑心理，將有助於完善個性，有利於孩子的健康成長與不斷進步。
1.不對孩子的行為過度反應
當孩子嘲笑他人時，如果家長也跟著笑，那就會強化孩子的這種行為。家長要保持嚴肅，當孩子看到家長嚴肅的表情時，可能就會在心裏意識到，自己做得有些過分了。
2.適當懲罰有意嘲笑行為
有些孩子不懂得尊重別人，稱年紀大的窮人謂“鄉下老太婆”，叫農民工子女是“鄉下野孩子”等。類似這種看不起別人，嘲笑別人的話語，很多孩子會脫口而出。孩子們究竟在嘲笑誰？一個人在看不起別人的同時也貶低了自己。當然，孩子們的嘲笑並不是有意為之，也可說成童言無忌。但被嘲笑者聽了心裏肯定很難受。
所以，家長要分辨孩子嘲笑別人的行為是有意的，還是無意的。如果是有意的，就要適當懲罰，讓孩子從中吸取教訓。比如，可先讓孩子去道歉，並且在三天之內不許看動畫片。
3.指導孩子以正確的態度對待生理上有缺陷的人
家長要耐心地向孩子講解，生理缺陷是由遺傳或是疾病、事故造成的。生理缺陷給一個人的生活、工作、學習帶來了諸多不便。讓孩子設身處地地想，從而使孩子對別人產生同情。家長可通過社會上的實例，使孩子了解，雖然有些人生理上有缺陷，但是他們有勇於克服困難、頑強拚搏的精神，他們在人格上與健康上是平等的，是值得人們尊重的。
同時，家長也要指導孩子在行動上幫助他們，鼓勵孩子主動接近生理有缺陷的小夥伴交往，懇切地邀請他們一同參加適合的遊戲，對小夥伴在遊戲、學習中的困難要體諒並耐心地幫助。
總之，家長要堅持說理教育、榜樣教育和具體方法的指導，在孩子心目中樹立平等的觀念，使孩子真誠地尊重和關心別人。
通過家長耐心細致的教育，孩子不但能夠正確對待生理有缺陷的人，而且還能形成富有同情心、關心他人疾苦、助人為樂的優良品質。
寫給父母
我們都知道，要想讓別人尊重自己，那麼自己首先要去尊重別人。健康的人際關係應該是相互尊重的，而不是建立在相互貶低和嘲笑的基礎上。家長應培養孩子從小就尊重他人、關愛他人的品質。孩子具備了這樣的感情，就不愁將來不能形成良好的人際關係。