在現在這個多樣化的時代，有很多比書籍更形象化更形象、更有趣的娛樂手段。如果沒有很好的引導，孩子很難與書結緣。對孩子閱讀習慣而言，最大的敵人是誰？當然是電視！電腦畢竟還需要點複雜操作，電視簡單，有些動畫節目全天不停，對孩子的誘惑簡直是無敵的。
菁菁的父母都是大學的教授，家裏到處都是書，可菁菁卻不愛看書！為什麼呢？原來在家裏的茫茫書海之中，竟然沒有一朵“浪花”是屬於菁菁的。那些大部頭的書，菁菁看不明白，也不感興趣。由於爸爸媽媽無暇為菁菁講故事，隻是請家裏的保姆代勞。保姆不懂得引導，也缺乏足夠的耐心，於是，爸爸媽媽不在家的時候，菁菁的大部分時間都用來看電視了。這樣的書香門第，卻沒能為孩子提供良好的閱讀環境，更沒能讓孩子愛上閱讀，真是可惜。
讓孩子從小就與書籍為伴，是增長孩子知識，開闊孩子眼界，陶冶孩子情操的有效方法，對孩子一生的發展都將產生深遠的影響。作為家長，為了孩子以後著想，也都希望孩子能夠多讀書，多長見識，為日後獨立生活打下良好的基礎。那麼，具體來說，怎樣才能讓孩子愛上讀書呢？
1.在家中準備些適合孩子讀的書
多讀書不僅對家長自身的工作、事業有很大的幫助，對年幼的孩子更是如此。家裏常備些適合孩子閱讀的書籍，孩子在無形中就能多學很多知識。試想，如果家長每天飯後拿本書翻翻，而不是飯碗一推就呼朋喚友的“砌長城”。孩子看到父母親如此，能不受影響嗎？孩子一定也會主動走到書房拿起書翻閱。為人父母，都希望自己的子女成績優秀，那麼請在家中多備些書，有時間的時候多翻翻，這會教育子女起到很大的作用。
家中所準備的書應該有適合孩子看的，過於高深，過於專業的書籍，反而對培養孩子讀書的興趣不利。為孩子選擇書籍，一定要投其所好，甚至可以挑選孩子喜聞樂見的經典故事，如《西遊記》、《哪吒鬧海》等。隻有孩子熟悉和喜愛的故事，才能激發孩子閱讀的意願，引導孩子主動去讀。
2.借機啟發孩子多讀書
孩子都喜歡看電視，家長不妨搜集與熱播電視節目相關的書籍，讓孩子自己閱讀。
有一段時間，電視上熱播宮廷戲，很多家長覺得讓孩子關注這個沒多大意義，但一位細心的媽媽卻發現孩子，對劇中的稱謂、穿戴、禮儀等十分好奇。於是，這位媽媽在給孩子講解的同時，引導孩子看了一些這方麵的書，讓孩子了解一些曆史知識。後來，孩子覺得不過癮，又主動找了一些曆史書籍來看。原本對曆史不感興趣的孩子，現在捧起大部頭的曆史類書籍也不感到厭倦。媽媽發現12歲的孩子自己看了《明朝那些事兒》和《開國皇帝》等書。可見，正確引導孩子讀書的取向，尊重孩子的學習興趣，遠比強迫孩子讀我們成人指定的書籍更有效。
3.孩子多讀書與學習並不衝突
有些家長一看到孩子嬉鬧玩耍就會嗬斥：“就知道玩兒，快看書去。”殊不知，家長這麼做會將玩耍和讀書對立起來，導致孩子對讀書產生抵觸情緒。
也有些家長把非學習用書統稱為“閑書”，他們擔心孩子讀課外書會占用學習時間，影響孩子學習成績。其實不然。小學階段的孩子求知欲特別強，他們的頭腦中裝有太多的為什麼，很多時候連家長也不能解答。學校書本上的基礎知識，也遠遠不能滿足孩子強烈的好奇心。在這種情況下，家長啟發孩子多讀書，多查資料，找答案，對孩子來講是樂趣而不是負擔。課外閱讀是學校教育的延伸，非但不會影響孩子的學習，反而會增長孩子的知識，豐富孩子的想象力，擴展孩子的思維空間，開闊孩子的視野，從而幫助孩子更好地理解課內知識。而且這種積累也能孩子今後的學習打下堅實的理論基礎。
寫給父母
書能怡情悅性，書中有知識，有笑話，有故事。故事中有鮮活的人物，有高超的智慧，有發人深省的哲理。讀書能收到意想不到的來自書中的“禮物”：也許是知識，也許是智慧，也許是快樂。所以，家長要有意識地讓孩子讀書。讀的書多了，孩子的心智就會變得成熟、堅強，慢慢就會有自己讀書的小目標，就會樹立起自己的遠大誌向。這種從自己內心而來的讀書願望，最能激發孩子的學習興趣和學習潛力。