第二節 引導孩子盡早與書結緣(1 / 1)

在現在這個多樣化的時代,有很多比書籍更形象化更形象、更有趣的娛樂手段。如果沒有很好的引導,孩子很難與書結緣。對孩子閱讀習慣而言,最大的敵人是誰?當然是電視!電腦畢竟還需要點複雜操作,電視簡單,有些動畫節目全天不停,對孩子的誘惑簡直是無敵的。

菁菁的父母都是大學的教授,家裏到處都是書,可菁菁卻不愛看書!為什麼呢?原來在家裏的茫茫書海之中,竟然沒有一朵“浪花”是屬於菁菁的。那些大部頭的書,菁菁看不明白,也不感興趣。由於爸爸媽媽無暇為菁菁講故事,隻是請家裏的保姆代勞。保姆不懂得引導,也缺乏足夠的耐心,於是,爸爸媽媽不在家的時候,菁菁的大部分時間都用來看電視了。這樣的書香門第,卻沒能為孩子提供良好的閱讀環境,更沒能讓孩子愛上閱讀,真是可惜。

讓孩子從小就與書籍為伴,是增長孩子知識,開闊孩子眼界,陶冶孩子情操的有效方法,對孩子一生的發展都將產生深遠的影響。作為家長,為了孩子以後著想,也都希望孩子能夠多讀書,多長見識,為日後獨立生活打下良好的基礎。那麼,具體來說,怎樣才能讓孩子愛上讀書呢?

1.在家中準備些適合孩子讀的書

多讀書不僅對家長自身的工作、事業有很大的幫助,對年幼的孩子更是如此。家裏常備些適合孩子閱讀的書籍,孩子在無形中就能多學很多知識。試想,如果家長每天飯後拿本書翻翻,而不是飯碗一推就呼朋喚友的“砌長城”。孩子看到父母親如此,能不受影響嗎?孩子一定也會主動走到書房拿起書翻閱。為人父母,都希望自己的子女成績優秀,那麼請在家中多備些書,有時間的時候多翻翻,這會教育子女起到很大的作用。

家中所準備的書應該有適合孩子看的,過於高深,過於專業的書籍,反而對培養孩子讀書的興趣不利。為孩子選擇書籍,一定要投其所好,甚至可以挑選孩子喜聞樂見的經典故事,如《西遊記》、《哪吒鬧海》等。隻有孩子熟悉和喜愛的故事,才能激發孩子閱讀的意願,引導孩子主動去讀。

2.借機啟發孩子多讀書

孩子都喜歡看電視,家長不妨搜集與熱播電視節目相關的書籍,讓孩子自己閱讀。

有一段時間,電視上熱播宮廷戲,很多家長覺得讓孩子關注這個沒多大意義,但一位細心的媽媽卻發現孩子,對劇中的稱謂、穿戴、禮儀等十分好奇。於是,這位媽媽在給孩子講解的同時,引導孩子看了一些這方麵的書,讓孩子了解一些曆史知識。後來,孩子覺得不過癮,又主動找了一些曆史書籍來看。原本對曆史不感興趣的孩子,現在捧起大部頭的曆史類書籍也不感到厭倦。媽媽發現12歲的孩子自己看了《明朝那些事兒》和《開國皇帝》等書。可見,正確引導孩子讀書的取向,尊重孩子的學習興趣,遠比強迫孩子讀我們成人指定的書籍更有效。

3.孩子多讀書與學習並不衝突

有些家長一看到孩子嬉鬧玩耍就會嗬斥:“就知道玩兒,快看書去。”殊不知,家長這麼做會將玩耍和讀書對立起來,導致孩子對讀書產生抵觸情緒。

也有些家長把非學習用書統稱為“閑書”,他們擔心孩子讀課外書會占用學習時間,影響孩子學習成績。其實不然。小學階段的孩子求知欲特別強,他們的頭腦中裝有太多的為什麼,很多時候連家長也不能解答。學校書本上的基礎知識,也遠遠不能滿足孩子強烈的好奇心。在這種情況下,家長啟發孩子多讀書,多查資料,找答案,對孩子來講是樂趣而不是負擔。課外閱讀是學校教育的延伸,非但不會影響孩子的學習,反而會增長孩子的知識,豐富孩子的想象力,擴展孩子的思維空間,開闊孩子的視野,從而幫助孩子更好地理解課內知識。而且這種積累也能孩子今後的學習打下堅實的理論基礎。

寫給父母

書能怡情悅性,書中有知識,有笑話,有故事。故事中有鮮活的人物,有高超的智慧,有發人深省的哲理。讀書能收到意想不到的來自書中的“禮物”:也許是知識,也許是智慧,也許是快樂。所以,家長要有意識地讓孩子讀書。讀的書多了,孩子的心智就會變得成熟、堅強,慢慢就會有自己讀書的小目標,就會樹立起自己的遠大誌向。這種從自己內心而來的讀書願望,最能激發孩子的學習興趣和學習潛力。