林麗麗是班裏有名的才女，每次考試她的總成績幾乎總是全年級第一名。
在一次班會上，當老師請她給全班同學介紹學習經驗和好的複習方法時，她說：“我從1999年湖南高考狀元李靜姐姐身上學會了一個好的複習方法，就是利用以前的考試卷子進行複習。我從來不扔我的考試卷，而是將它們分別按科目整理起來，然後把做錯了的題，還有不會的題都做上特殊標記，並在卷頭上寫上我當次的考試心得。每次翻閱這些試卷時，我都很容易就能看到我的薄弱點，並加以學習和注意。”
林麗麗學習好，成績好，是因為她善於從他人身上吸取經驗，並掌握了好的學習和複習方法。她所提到的利用試卷進行複習的方法，是很多尖子生都使用過的，很直接實用，是有效的複習方法。
考試卷子上的題目，是老師心血的結晶，是書本上基礎、重點和難點內容的集中體現，是知識的精華部分，而且也是老師對我們在近一段時間內知識掌握程度以及學習情況的檢驗和考查。試卷承載著如此豐富的信息，擔負著如此重要的任務，所以，它在我們的學習中，扮演著不容忽視的重要角色。
如果我們能管理、利用好每次的試卷，就能很直接地從中看到我們在一段時間內的學習效果，也能很快、很方便地在試卷上找出我們在學習上的弱點，以及沒有掌握牢靠，或是還沒有學會的知識點。這可以使我們有針對性、有重點地進行學習和複習，會起到事半功倍的效果，從而節約複習時間，提高複習效率。
但是，如果我們不知道要珍惜試卷，不懂得它們的利用價值，每次考完試就把試卷直接丟掉，或是將它們束之高閣、置之不理的話，我們就不能從試卷上獲得經驗和教訓，而且，這也會讓我們錯失一種良好、有效的複習方法。
所以，我們在複習時，一定要注意利用好以前的試卷，讓這一頁頁記載著我們曾經的學習成績的紙張，最大限度地發揮其價值。
好方法
第一，管理好我們以前的試卷。
我們不要將考過的試卷像扔廢紙一樣隨意丟棄，也不要將它們毫無章法地到處亂扔、亂放。我們可以按科目、按時間先後的順序將它們仔細分類、整理，然後裝訂在一起。如果它們太厚、太多，我們可以買來文件夾，將它們夾在一起，然後在文件夾上，寫明科目類別及時間等重要信息，以便以後查閱。
第二，經常翻閱以往的試卷。
我們將試卷整理好後，不能將之“高高掛起”，不聞不問，否則，我們利用試卷進行複習的方法將流於形式，起不到任何實際的作用。
我們最好能經常翻閱一下這些“試卷檔案”，真心實意地檢查和反省自己以前在學習上所犯過的錯誤，反複學習和思考以前沒有掌握牢靠的知識點，有必要的話，可以將這些知識點另記在學習筆記本中，並及時向老師、父母或者同學請教，真正做到查漏補缺，提高我們的學習和複習水平。
第三，在試卷上作必要的標記。
每一張試卷上的錯題，或是有難點的地方，我們都要做好標記，以便於查閱和複習。
比如，對於自己由於馬虎做錯了的題，我們可以在旁邊標上一個；如果是由於思路不正確而發生了錯誤的題，我們可以在題目上標上“△”，並在旁邊寫上正確的解題思路和答案；如果是完全不會做的題，我們可以用紅筆在題目上打上“※”，並寫出具體的解題方法和所用到的知識點或公式等有用的信息。
第四，根據個人的學習習慣，整理試題。
雖然我們可能會使用同一種學習或複習方法，但每個人的學習習慣都不盡相同，我們可以根據自己的喜好和習慣來整理試題，以及給試卷上出了問題的地方作標記。
比如，用自己喜歡的符號，或顏色進行標注，或將整理出來的試題記錄在便利貼上，貼在自己隨時可以看到的地方……這樣不但可以提高我們的主動性，加深我們的印象，還可以幫我們做好複習，並防止我們在今後的考試中出現同樣的錯誤。
小貼士
湖南省1999年高考狀元李靜大姐姐，在談到她的學習經驗時說：“我的成績來源於我的整理。每考完一次試，或做完一章的練習題，我就會把不會做的，或者容易做錯的題目整理到我的筆記本上。並且，我會把試卷按科目分好類，並在試卷分數後寫上考試心得，以及還有哪些題不會。我的這個學習習慣，從我小學起就開始養成了，幫了我很大的忙。”