自從上了三年級之後，吳湘君就開始發愁了，因為老師要求同學們寫英語作文。她覺得，自己連語文作文還寫不好呢，又怎麼能寫好英語作文呢？
後來，每當她絞盡腦汁也寫不出英語作文的時候，就先把自己想要表達的意思用中文寫出來，然後在此基礎上翻譯成英文。結果，她的英語作文成績一直也沒有提升，老師經常說她寫的是漢語式英語作文。
在英語四項基本功中，“寫”不僅要求我們必須掌握大量的詞彙，掌握拚寫、標點等寫作基本知識，還要求我們必須合乎英語思維方式、西方文化和習慣等方麵的內容。所以，很多同學害怕寫英語日記和作文。
老師之所以說吳湘君寫的是漢語式英語作文，是因為她不是從英語的角度去寫作文的，而是在漢語的基礎上翻譯成英文，是用中文的表達方式來寫英語作文。
這也許是很多同學在最初寫英語日記或作文時經常用的方法。但是，這種寫作方法是不科學的。因為，這樣做很容易寫出不合規範的英語或不符合英語文化、表達習慣的畸形英語。對此，我們要掌握並強化語法知識，並適當了解西方文化和西方人的表達習慣，從而提高英語寫作水平。
好方法
第一，從簡單的一句話、一段話寫起。
一篇日記或作文，是由單詞、句子、段落等要素組成的。那麼，我們在練習寫作的初期，就可以從簡單的一句話、一段話寫起。隻要我們堅持每天寫一句話、寫一段話，寫作的水平一定會得到提高。
我們在寫每一句話的時候，要先想一想我們在前麵講到的基本句型結構，尤其是簡單句。在寫的時候，千萬不要缺少主語、謂語或賓語。經過一段時間的一句話寫作訓練之後，我們的英語寫作水平就會有所提高。這時候，我們就可以把一句話擴充為一段話。
第二，別讓生詞影響了寫作興趣。
由於我們掌握的英語詞彙量有限，在寫作的過程中，可能會遇到很多不會寫的單詞。這時候，我們千萬不要因為幾個單詞不會寫，就失去寫作的興趣，而是可以先空在那裏，等從詞典上查到了這個單詞之後，再補上去。隨著我們掌握的詞彙量越來越多，寫起英語日記或作文就會越來越順暢。
第三，嚐試做一些改寫練習。
我們可以嚐試做一些改寫練習。比如，我們可以多參考一些。範文或小文章，先通讀幾遍，理解主要內容，使大腦有一個正確的寫作思路和模式；然後，可以通過改變文章的人稱，改寫同義詞和句子的語法結構，用短語替換單詞等方式進行改寫；最後，我們要認真通讀改寫後的文章，看看是否合情合理。
第四，要堅持寫日記。
對於我們來說，寫英語日記不僅可以幫助我們養成認真觀察的好習慣，還可以鞏固所學的知識，提高語言運用的能力，從而為英語寫作奠定良好的基礎。因此，我們一定要堅持每天寫英語日記。
我們既可以把自己一天中的所見、所聞、所感有選擇性地記錄下來，也可以記錄下自己的成長曆程。切記，不要隻寫“我今天做了什麼事”、“我今天吃了哪些東西”等這樣的流水賬，而可以寫一寫自己遇到的事情，自己的感受，等等。一開始的時候，我們可能會寫得比較慢。不過不要緊，隻要我們每天都堅持練習，就會越寫越好。