“好啦，立刻組織相關人員進行捕魚，誰若是再敢妖言惑眾，朕立刻把他貶為庶民趕出朝廷。”本想著好好的對眾人進行勸解，以此來改變他們的想法對他們進行開明教化，結果這些人不知好歹，還非要糾纏不清，因此，也隻能下達強硬的命令來壓製眾人的非議。
眾人雖然還想勸，但是看到陛下已經動了怒氣，頓時誰也不敢再話了。
經過這麼一鬧，陳琛便也沒有心情再繼續主持朝廷會議了，立刻退了朝回到了禦書房。
“唉，沒有文化真可怕呀！本以為開展教育工作，可以讓人們思想開明，卻是沒有想到人們還是受到這麼強烈封建思想的腐蝕，看來真的得由他親自出手對人們的思想加以撥亂反正，如果在這麼混亂下去，那麼這個社會根本不可能騰飛。”陳琛看著書中的記載無可奈何地訴道。
要這裏的民眾到底是不是受到了封建思想的影響，那也不能完全是，畢竟龍王爺王母娘娘之類那都是神話傳的人物啊，對於神話傳來他也不是特別的反對。
畢竟神話傳那也是一種優秀的文化，是先民對原始現象不能解釋而創造的一種比較美好，比較原始的文化財富，也曾在那個時代生過積極的作用，鼓勵人們去積極進取。
可是隨著時代的展神話難免和時代脫節，對生產和展產生阻力，而現在這個情況正是如此。
所以也不能夠太苛刻，隻能慢慢的對他們加以教化，讓他們從神話中走出來。
想到這裏，陳琛便拿出紙和筆開始進行編寫書籍教材，準備比較係統的向官員和群眾宣傳一些必要的自然科學現象。
腦海中閃過了許多的東西，針對這裏的想象陳琛對它們做了一一的解釋，並且對症下藥也寫了很多的理論思想。
一點忙了好幾，才把想要的東西給寫了出來，什麼海洋是怎麼來的，海洋裏麵的生物是怎麼來的，人類是怎麼來的，這個世界上到底有沒有王母娘娘之類，總之要告訴人們神話傳，它隻是一個傳世上並不存在，王母娘娘也隻是人們心中想的東西而已，要徹底的對人們的思想進行一個教化和引導，把人們心中的神話人物給徹底去除出去。
又構思了好幾的辭，前前後後對這本書進行了修改，然後準備把這本書給印刷出來，同時他要親自給大學府的各個老師開始進行思想工作，讓他們在以後得教學過程當中把這些思想傳遞給學生們，同時讓人們從這本書當中的內容學到新的知識。
總之破除迷信，勢在必得，否則終有一它將會成為東水可持續展的一個阻力。(未完待續。)