托兒所讀到第二年，我變成了老師嘴裏的“小油條”。可是她也拿我沒辦法，我膽子大呀，唱歌跳舞表演節目這些，她還得靠我來帶動大家。我也就有些恃寵而驕的意思，老師上課講錯了，我手都不舉，站起來就直接指出。有同學不認真聽講，我起身就跑過去製止了。老師教唱一首歌教到第三遍，我就不耐煩，高聲要求換新歌。
不過，這一切在嫚嫚來了之後有了變化。嫚嫚是插班來的，一學期過了一半，她穿著一件粉紅色裙子，頭頂紮個馬尾，怯怯地走到了老師安排的座位上。我絲毫沒有想到，這個瘦弱的幼齒小蘿莉竟會把我此後的一切都改變了。
嫚嫚看起來文靜、膽小，可幾天過後，她就爆發出令人驚訝的優秀生氣質。她乖巧聽話，上課從不搗亂，而且唱歌跳舞學得超快，讓上台就上台，表演起來熟練從容，不怯場、不傲慢。不消幾日，她就成為老師麵前的大紅人，給老師當助手指點落後的學生，她平靜耐心，不驕不躁，你讓她唱跳多少遍她都照做，眉頭也不皺一下。
很顯然，我黯然失色。沒辦法，無論哪方麵，我都處於絕對下風。我慢慢滑向反麵，上課時逗逗女同學，帶頭瞎起哄，跟老師頂嘴，把各種差生的標簽一張一張地貼在自個兒身上。老師看起來也並不太失望，畢竟有了嫚嫚，她不用浪費時間在一個跡象混亂的“小油條”身上。但是老師也沒有放棄我，因為事實和經驗都證明，一個班裏男女生各有一個帶頭人，會有更好的效果。所以“六一”彙演，她把最重要的節目分派在我和嫚嫚身上——我們倆要在五分鍾的角色扮演中，把托兒所裏學到過的所有文明禮貌用語都用情景演示一遍。台詞量大，戲份多，角色變換複雜，老師認為隻有我和嫚嫚能勝任，嫚嫚肯學，我有經驗，而且老師也想借此機會拉我一把，讓我重新回到優秀生這個行列。
最後一次彩排那天，除了家長沒到場，一切都和正式演出一樣，服裝換上了，紅臉蛋抹上了，唱的跳的墊場小節目一一順利過去，壓軸大戲是我和嫚嫚的。嫚嫚穿著一件白色的百葉裙，頭頂一個大大的粉色蝴蝶結，小臉蛋紅撲撲的，看起來那簡直一個——晶瑩剔透！
我們從偶遇開始演“你好”，之後是不小心踩了對方一腳的“對不起”“沒關係”“謝謝”“不客氣”等一係列規定內容都順利通過之後，表演來到了結尾。按排練計劃，所有的文明禮貌用語都情景展現之後，女主角高興地說：“你是個講文明懂禮貌的好孩子，我喜歡你！”倆人高高興興地手牽手下台。嫚嫚沒問題，一字不落、聲情並茂地說完了規定的台詞，然而，我卻加戲了——我牽住嫚嫚的手，看著她大紅蘋果一般的小臉蛋兒，不由自主地擅自加了句台詞：“我也喜歡你！”之後以閃電般的速度，“吧唧”把嘴唇湊上去，眾目睽睽之下，我給了嫚嫚的小嘴兒一個水了吧唧的吻。
事後回憶，我自己也覺得這件事太突然了。可是我的腦袋裏當時一片空白，不知道自己這是怎麼回事，為什麼會做出這個舉動。反正我看著嫚嫚呆呆地站在原地，臉色更紅了，滿眼的委屈和無助。也是，原本正興高采烈地準備接受觀眾的鼓掌和歡呼呢，突然嘴上重重地挨了一吻，換誰肯定都蒙。