對現在的孩子而言，“追星”是一件非常普遍的事情，隻不過是程度大小的問題。
很多家長談“追星”而色變，對於孩子“追星”，不管什麼原因，總是采取簡單粗暴的方法製止。其實，“追星”和崇拜領袖、崇拜勞模、崇拜戰鬥英雄差不多，雖然時代不同，崇拜的對象不一樣，但是其中的心理特征卻是一樣的。大多數人“追星”都是從青春發育期開始的，到了一定的年齡就會自然終止。
家長大可不必對孩子“追星”過於擔心，“追星”應該說是孩子尤其是青春期孩子的一種正常行為，是青春期不可避免的現象。青少年成長期間，社會角色意識開始覺醒，非常渴望得到自我認同和社會認同，而明星受公眾追捧、風光無限，往往成為青少年模仿的榜樣，通過模仿明星的服飾、愛好、習慣，想象自己也像那個被人喜歡的人，借此獲得滿足感。大多數孩子的“追星”僅限於收藏幾張他喜歡的“明星”照貼在床頭，聽這位“明星”演唱的磁帶、碟片，或偶爾花錢買票聽這位“明星”的演唱會，搜集這位“明星”的一些生活資料……如果僅限於這些，家長不應橫加幹涉，孩子緊張學習之餘，聽聽流行歌曲，讓生活豐富多彩些，有利於健康成長。
孩子追星，追求偶像對孩子也能起到的一些積極作用：孩子有崇拜的偶像，他能夠從別人身上找到可以學習的優點，說明他不是一個自大、自負的人；因為喜歡明星而喜歡自己，因而獲得自信與歸屬感，是青春期孩子特有的心理表現；偶像可以幫助孩子樹立前進的目標；崇拜偶像的種類可以間接反映孩子的價值觀取向，便於家長及時了解孩子的心理動態並加以引導。
如果孩子“追星”超過了一定的限度，就要給予一定的引導。一些少男少女們為“明星”偶像或喜或悲，離家出走、甚至自殺，這種狂熱的行為使許多家長大惑不解。
天宇今年上初二，上課不好好聽講，回家不認真做功課，成績直線下滑。一切原因都是因為他迷上了謝霆鋒，而且像著了魔一樣，這讓家長擔心不已。
天宇從發型、衣著再到舉止言談，無一不在模仿他的偶像。因為謝霆鋒不苟言笑，一副“酷樣”，原本開朗活潑的天宇也變得不愛說話，整天板著個臉，無論誰與他說話，能不回答的他盡量不回答。問他為什麼要這樣，他說：“不說話那才叫‘酷’！”
在模仿謝霆鋒的同時，他對娛樂圈充滿了興趣，雖然沒有什麼表演方麵的天賦，卻整天嚷著要去拍電影錄唱片當明星。每當家裏人說他唱歌、跳舞不行時，他就會振振有詞，說他缺的隻是機會，隻要有人願意包裝炒作他，他也能當明星。天宇這樣的心態怎麼能讓家長不擔心呢？
天宇因為頭發長被老師規勸剪短頭發，這本來很正常的事情，卻招來兒子極大的反感，一天到晚嚷著不想去學校。最讓人擔憂的是，自從迷上謝霆鋒之後，整個人的心態都發生了變化。因為有謝霆鋒的外表對照，兒子覺得自己的臉太大，不好看，總是疑心自己的樣子無論到哪裏，都會惹人討厭，自卑感與日俱增。
家長由於反對天宇追星，與孩子的關係也鬧得越來越僵，甚至幾次動手打了天宇。家長認為：僵就僵，反正為了孩子好。
由於青少年的思想和心理上的發育都還不成熟，追星有可能會導致青少年心理上的偏頗。一些青少年崇拜偶像到了盲目和瘋狂的地步，以至於影響了學習和正常的生活，這就是一種“心理缺陷”。要避免這種現象，關鍵在於要及時正確地對孩子們進行引導，讓孩子對“追星”有個理性認識，對“明星”有客觀認識。家長最重要的就是要和孩子們交流和溝通，既不能盲目地縱容，也不應該一味地反對。一些家長對孩子追星采取了一種簡單粗暴的製止方式，對孩子進行嗬斥、漫罵甚至毆打，想達到使孩子放棄偶像的目的，但實際上，這樣做的結果卻往往事與願違，反而導致一個很自然的結果：青春少年越來越叛逆，對來自家長、老師的教育，很難心平氣和地接受。