“孩子，你應該……”是很多家長的口頭禪。不可否認，很多家長都非常注重對孩子的教育，尤其重視言傳的作用，總是告訴孩子應該怎麼做。但是，在教育孩子的問題上，身教往往比言傳更重要。希望孩子做到的，家長首先要做到。
晚飯後小華還要吃零食，媽媽不許。小華說：“那你怎麼想什麼時候吃就什麼時候吃呢？”媽媽被噎回去了。
媽媽和東東做遊戲，媽媽玩不好，兒子說：“媽媽真笨！”媽媽斥責孩子無禮，孩子委屈地說：“昨天我們玩遊戲的時候，我沒玩好，你不是也說我笨蛋嗎？”東東媽媽語塞。
怎樣看待這類“孩子噎家長”的現象呢？
自己做出不良“榜樣”，卻不許孩子學，這是一種想來非常奇怪，非常不合邏輯，然而事實上卻司空見慣的現象。其實這就是所謂的雙重標準，按道理說，如果某種做法是錯誤的，家長就不該去做；既然做了，就不應怕孩子學。可是現在家長的態度卻是：我可以這樣做，你不可以這樣做；你要照我的語言去做而不要照我的行動去做。家長自己言行不一，卻夢想言教勝於身教，有點滑稽。
仕程家三代單傳，爸爸媽媽對仕程寄予了很大的期望。
平時，爸爸經常告訴他：“兒子，想要將來有出息，你現在一定要好好學習，多讀一些書。”媽媽也總是告訴他：“程程，你將來一定要考上名牌大學，可不要辜負爸爸媽媽對你的期望啊！”聽到爸爸媽媽的話，仕程深有感觸，決心好好學習，不能讓爸爸媽媽失望。
然而，沒多長時間，仕程的決心就有所動搖了。因為每天晚上，吃完飯之後，爸爸媽媽總是在客廳裏看電視節目，一直到很晚。仕程在房間做作業的時候，不時地被從客廳裏“飄”來的聲音吸引。
於是，他草草地把作業寫完，然後跑到客廳裏去看電視。可是媽媽卻嚴厲地對他說：“你現在最大的任務是學習。為將來考大學打下基礎。小孩子看什麼電視，看你的書去！”
無奈之下，仕程隻好回到房間。他一邊心不在焉地翻書，一邊憤憤不平地想：爸爸媽媽總是讓我好好學習，可是他們卻總是看電視，這太不公平了！在這種心理的驅使下，仕程學習也不專心，效率大大降低，而且變得越來越叛逆了。
孩子的很多壞習慣，在家長身上都能找到根源，要想孩子做到，家長自己要先做到。
爸爸得知，15歲的兒子竟然不知什麼時候養成了吸煙的習慣。
剛開始，爸爸怎麼也不相信兒子小小年紀就養成了吸煙的習慣，直到上周接到兒子班主任的電話，他才知道這是真的。於是，爸爸決定好好地和兒子溝通一下。