家長總是愛孩子，給孩子無微不至的關心，卻不給孩子表達愛的機會，這樣孩子並不能得到快樂，因為在表達愛的過程中，孩子也能得到快樂。
家長要改變傳統的教育方法，不要盲目地愛孩子，還要適當接受孩子的愛，不要對孩子的愛視而不見。這樣有助於加強孩子對家長的理解，也會讓孩子從心理上獲得尊重和情感上的滿足，對健全孩子的人格也是很有好處的。此外，家長給孩子機會表達愛，還可以培養孩子良好的道德品質，讓孩子學會替他人著想，學會關心、理解他人。
家長要珍惜孩子的愛，孩子的愛常常表現在細微之處，也許不會像100分或者獎杯等那麼現實，但卻是孩子人生道路上的豐碑，也是最令家長欣慰的收獲。家長不要隻在乎孩子的成績和名次，不要覺得孩子成績不好，老是對孩子愛理不理。為了孩子的全麵發展，讓孩子早日成人，家長不妨給孩子一個機會，讓孩子表達對家長的愛。
雙芮正在家裏寫作業，爸爸下班回家了，雙芮剛在學校接受了“愛的教育”，老師讓學生用一杯水、一份家務活等簡單的方式表達對家長的愛。
於是，雙芮連忙給爸爸沏了一杯清茶，端到爸爸麵前：“爸爸，請喝茶。”誰知爸爸卻冷冷地說：“誰讓你倒茶，我自己不會倒嗎？安心寫作業去，別趁機跑出來玩，你多考一個100分比什麼都強！”雙芮委屈極了，她把茶水放到桌子上，便回到了自己的房間。
這一幕被媽媽看到了，媽媽覺得爸爸的做法有些不妥，不能拒絕孩子的愛。對孩子的成長而言成人比成才更重要。因此，媽媽和爸爸進行了溝通，最終爸爸意識到了自己的錯誤，決定好好彌補一下。
媽媽做晚飯的時候，雙芮走進廚房對媽媽說：“媽媽，我幫你吧。”媽媽高興地說：“好呀，丫頭真是長大了，懂得幫爸爸媽媽幹家務了。”聽到媽媽的誇獎，雙芮心裏麵美滋滋的。媽媽做好飯後，雙芮又幫媽媽端碗，當她把湯碗端到爸爸麵前的時候，爸爸對她說：“丫頭，謝謝你，剛才是爸爸不對，爸爸向你道歉。”“哦，沒什麼。”聽到爸爸的道歉，雙芮有些受寵若驚，不過她心裏非常高興。
晚上，雙芮在日記中寫道：我隻是幫爸爸媽媽做了一些簡單的家務，可是他們卻能夠感受到我對他們的愛，我也更加理解爸爸媽媽的艱辛了……
對家長而言，接受孩子的愛是幸福的；同理，對孩子而言，家長能夠接受他們的愛也是幸福的。現在的孩子也不一定是自私、冷漠的，隻要家長給他們表達愛的機會。
受傳統觀念的影響，家長在孩子麵前總是強者的形象，用最無私的愛包圍孩子，卻剝奪了孩子愛家長的機會和權力。事實證明，家長這樣教育孩子，並不利於孩子的成長。所以，真正愛孩子，家長就要在孩子麵前表現得弱一點，適當向孩子索取愛。
以前，安桐是一個非常冷漠的小女孩，爸爸媽媽對她的付出她卻熟視無睹。爸爸媽媽工作非常辛苦她卻漠不關心，還總是提出無理的要求來。
為了安桐的成長，爸爸媽媽意識到應該教她學會付出，正好爸爸要出差一段時間，於是爸爸媽媽決定利用這個機會好好地教育安桐。出發前，爸爸對安桐說：“丫頭，爸爸要出差一段時間，這段時間你在家好好照顧媽媽，要懂得關心媽媽，知道嗎？”安桐像小大人似的，點頭應允：“爸爸放心，我一定會好好照顧媽媽的。”
結果，爸爸剛走沒兩天，媽媽的胃潰瘍老毛病又犯了。媽媽的胃疼得難受，什麼也吃不下。安桐看到媽媽難受的樣子，心疼得直流淚。於是，媽媽讓安桐幫自己拿了藥，並讓她學著做飯。
看到安桐笨拙的動作，媽媽也非常心疼，但是為了好好地鍛煉她，媽媽狠狠心沒有去幫她。在這個過程中，安桐也深深地理解了媽媽的艱辛。因此學會了怎樣去愛別人，對媽媽也悉心照料，用心照顧，比以前懂事多了。
讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地；向孩子索取愛，孩子也能成為一個富有愛心、孝敬家長的人。
適當接受孩子的愛勝過一味地愛孩子，家長愛孩子，也要給孩子表達愛的機會。家長要適當接受孩子的愛，給孩子表達愛的機會，更要適當向孩子索取愛，這樣才能促進孩子的健康成長。
§§第六章 家長包攬一切，孩子覺得自己可有可無