第一，打擊孩子的自信心。對自己能力的信心就是自信心，孩子希望有一定的獨立性，希望自己的某一領域不受幹預，這正是有自信心的表現。做錯了事，想偷偷改；學習落後了，想暗自追上去，這也正是不喪失自信心的表現。家長輕易地破壞他們這種希望，侵犯他們這方麵的隱私，就會無意中打擊了他們的自信心。
第二，麻痹孩子的羞恥心。孩子因知羞恥才把某些過失、缺陷看作隱私，這些事隨便被揭開、公布、宣揚，孩子起初還會覺得難堪、痛苦，以後便會麻木了。俗話說“破罐子破摔”就是這個意思。
第三，削弱孩子的自省力。寫日記、給好朋友寫信是一種自省方式，不尊重孩子這方麵的隱私，孩子就會不再重視這些自省方式，就會大大削弱他們自省的欲望和能力，妨礙孩子健康成長。
第四，破壞孩子的人際關係。孩子的一些隱私會涉及他的同學、朋友，如與朋友一起進行並非不正當但又不願別人知道的活動，並約定保密。家長知情後，如果不小心公之於眾，這便會招致孩子朋友和同學的怨恨，破壞了孩子與別人的友誼。
第五，削弱孩子與親人的親密關係。孩子的隱私常被侵犯，家長又不善於補救，其結果必定是孩子對父母反感，不信任。一旦雙方形成隔閡，再對孩子進行有效教育就困難了。
主動以平等的態度與孩子多交談
家長可以主動以平等的態度與孩子多交談，談自己在與他同齡時的一些所思所想、成功和挫折，甚至談一些當初的隱私，談家長對事物的看法和想法，傾聽和征求孩子的意見和建議，使自己成為孩子可以信賴的朋友。一段時間後，孩子會願意把自己心中的秘密告訴父母，這樣才能了解和掌握孩子的隱私，給予必要的指點和教育。
培養孩子的自我教育能力
如果家長獲取了有關孩子隱私的信息，即使有些越軌和不良傾向，也不必大驚失色、毆打辱罵，可以與孩子一起討論理想、事業、道德、人生觀、價值觀等問題，引導孩子自己悟出為人處世的真理，提高孩子按規範要求調整自己行為的能力。有了這種自我教育能力，一些隱私中的危險傾向，都有可能自我解決。
不應縱容孩子把隱私擴大化
家長既要尊重孩子的隱私，同時也要小心孩子打著“隱私”這個幌子拒絕家長的監督、保護和教育。不可否認，有時孩子的隱私中可能包含某些不良行為，家長要既尊重又巧妙地引導、教育，爭取孩子的信任。
某全國重點中學的一個學生，還是班長，成績甚佳。他的父母聽信了什麼專家的話，說是要尊重孩子隱私，從來不進孩子的房間，結果有一天警察突然來家裏搜查，打開孩子房門一看，床底下堆滿了孩子偷來的照相機、錄像機之類的東西，原來這孩子利用雙休日偷東西已經有一段時間了。因為家長尊重他的“隱私”，他的房間成了窩藏贓物的天堂。
所以，家長不應該縱容孩子把隱私擴大化，家長應該明白，哪些是隱私，哪些不是隱私，避免一些孩子以隱私權為口實來學壞。