美國家庭教育實例
斯科特：學生，兄弟姐妹5個，家境貧寒。
鮑伯：斯科特的父親，證券交易所職員。
第二次世界大戰前，有這樣一個家庭，父親鮑伯是個職員，整天在證券交易所那如同“囚籠”般的辦公室裏工作，還要把一半工資用在醫藥費以及給比他們還窮的親戚。母親常安慰5個孩子說，“一個人有骨氣，就等於有了一大筆財富。在生活中懷著一線希望，就等於有了一大筆精神財富。”
幾星期後，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗裏展出了。這輛車將以抽彩的方式饋贈給得獎者。驚喜來臨了，當擴音器裏大聲叫著鮑伯的名字、明白無誤地表示這輛彩車已屬這個家所有時，他們簡直不相信這是事實。
鮑伯開著車緩緩駛過擁擠的人群，但他卻很不高興。兒子斯科特無法理解父親的感情，去問母親，母親卻似乎非常理解鮑伯，安慰兒子說：“你父親正在思考一個道德問題，我們等著他找到適當的答案。”
“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”斯科特迷惑不解地問。
“汽車根本不屬於我們，這就是問題的關鍵。”母親回答。
斯科特歇斯底裏地大叫：“哪有這樣的事？汽車怎麼可能不是我們的？汽車中彩明明是擴音器裏宣布的。”
“過來，孩子。”母親溫柔地說。桌上的台燈下放著兩張彩票存根，上麵的號碼是348和349.中彩號碼是348.
“你看到兩張彩票有什麼不同嗎？”母親問。斯科特看了好幾遍，終於看到彩票的角落上有用鉛筆寫的淡淡的K字。
“這K字代表凱特立克。”母親說。
“吉米·凱特立克，爸爸交易所的老板？”斯科特有些不解。
“對。”母親把事情一五一十地跟斯科特講了。
當初鮑伯對吉米說，他買彩券的時候可以代吉米買一張，吉米咕噥說：“為什麼不可以呢？”老板說完就去幹自己的事了。過後可能再也沒有想到過這事。348那張是凱特立克買的，現在可以看得出來那K字是用大拇指輕輕擦過，正好可以看得見淡淡的鉛筆印。
對斯科特來說，這是一目了然的事情。吉米·凱特立克是一個百萬富翁，擁有十幾輛汽車，他不會計較這輛彩車。“汽車應該歸爸爸。”斯科特激動地說。
“你爸爸知道該怎麼做的。”母親平靜地回答斯科特。
不久，斯科特聽到父親進門的腳步聲，又聽到他在撥電話號碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個司機來到斯科特家，把別克牌汽車開走了，他們送給鮑伯一盒雪茄。
直到斯科特成年之後，他才有了一輛汽車，隨著時間的流逝，母親的那句“一個人有骨氣，就等於有了一大筆財富”的格言具有了新的含義，回顧以往的歲月，斯科特終於明白，鮑伯打電話的時候，是他們家最富有的時刻。
給中國父母的教育建議
美國家長在教育孩子時，特別注重告訴孩子一點——金錢卻不等於財富。他們要孩子明白，金錢隻是物質財富的一種，除了要追求物質財富，滿足自己生活的需要外，更要懂得追求精神財富，隻有擁有精神財富的人，才是真正富有的人。
在中國，許多父母需要注意的是，不要一味地用金錢和物質來滿足孩子，要多注意孩子的精神需求，讓孩子明白，金錢不代表財富，它不是萬能的。
用名人實例充實孩子的精神世界
抽象地告訴孩子“精神財富”是多麼可貴，可能孩子一時不能夠理解，家長這時候不妨借助名人的力量，用名人的實例來讓孩子明白這個道理。許多名人，像馬克思、居裏夫人等都曾經生活在一個相對貧困的環境，可是，他們都有一個人生目標，他們為實現自己的人生目標付出了努力，並感受到了成就感，所以他們是富有的。一個個鮮活的實例，一定能夠讓孩子對財富的理解更深一層。