第六節 汽車怎麼可能不是我們的?——提醒孩子:金錢不等於財富(1 / 2)

美國家庭教育實例

斯科特:學生,兄弟姐妹5個,家境貧寒。

鮑伯:斯科特的父親,證券交易所職員。

第二次世界大戰前,有這樣一個家庭,父親鮑伯是個職員,整天在證券交易所那如同“囚籠”般的辦公室裏工作,還要把一半工資用在醫藥費以及給比他們還窮的親戚。母親常安慰5個孩子說,“一個人有骨氣,就等於有了一大筆財富。在生活中懷著一線希望,就等於有了一大筆精神財富。”

幾星期後,一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗裏展出了。這輛車將以抽彩的方式饋贈給得獎者。驚喜來臨了,當擴音器裏大聲叫著鮑伯的名字、明白無誤地表示這輛彩車已屬這個家所有時,他們簡直不相信這是事實。

鮑伯開著車緩緩駛過擁擠的人群,但他卻很不高興。兒子斯科特無法理解父親的感情,去問母親,母親卻似乎非常理解鮑伯,安慰兒子說:“你父親正在思考一個道德問題,我們等著他找到適當的答案。”

“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”斯科特迷惑不解地問。

“汽車根本不屬於我們,這就是問題的關鍵。”母親回答。

斯科特歇斯底裏地大叫:“哪有這樣的事?汽車怎麼可能不是我們的?汽車中彩明明是擴音器裏宣布的。”

“過來,孩子。”母親溫柔地說。桌上的台燈下放著兩張彩票存根,上麵的號碼是348和349.中彩號碼是348.

“你看到兩張彩票有什麼不同嗎?”母親問。斯科特看了好幾遍,終於看到彩票的角落上有用鉛筆寫的淡淡的K字。

“這K字代表凱特立克。”母親說。

“吉米·凱特立克,爸爸交易所的老板?”斯科特有些不解。

“對。”母親把事情一五一十地跟斯科特講了。

當初鮑伯對吉米說,他買彩券的時候可以代吉米買一張,吉米咕噥說:“為什麼不可以呢?”老板說完就去幹自己的事了。過後可能再也沒有想到過這事。348那張是凱特立克買的,現在可以看得出來那K字是用大拇指輕輕擦過,正好可以看得見淡淡的鉛筆印。

對斯科特來說,這是一目了然的事情。吉米·凱特立克是一個百萬富翁,擁有十幾輛汽車,他不會計較這輛彩車。“汽車應該歸爸爸。”斯科特激動地說。

“你爸爸知道該怎麼做的。”母親平靜地回答斯科特。

不久,斯科特聽到父親進門的腳步聲,又聽到他在撥電話號碼,顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午,凱特立克的兩個司機來到斯科特家,把別克牌汽車開走了,他們送給鮑伯一盒雪茄。

直到斯科特成年之後,他才有了一輛汽車,隨著時間的流逝,母親的那句“一個人有骨氣,就等於有了一大筆財富”的格言具有了新的含義,回顧以往的歲月,斯科特終於明白,鮑伯打電話的時候,是他們家最富有的時刻。

給中國父母的教育建議

美國家長在教育孩子時,特別注重告訴孩子一點——金錢卻不等於財富。他們要孩子明白,金錢隻是物質財富的一種,除了要追求物質財富,滿足自己生活的需要外,更要懂得追求精神財富,隻有擁有精神財富的人,才是真正富有的人。

在中國,許多父母需要注意的是,不要一味地用金錢和物質來滿足孩子,要多注意孩子的精神需求,讓孩子明白,金錢不代表財富,它不是萬能的。

用名人實例充實孩子的精神世界

抽象地告訴孩子“精神財富”是多麼可貴,可能孩子一時不能夠理解,家長這時候不妨借助名人的力量,用名人的實例來讓孩子明白這個道理。許多名人,像馬克思、居裏夫人等都曾經生活在一個相對貧困的環境,可是,他們都有一個人生目標,他們為實現自己的人生目標付出了努力,並感受到了成就感,所以他們是富有的。一個個鮮活的實例,一定能夠讓孩子對財富的理解更深一層。