有些家長認為孩子是一張白紙，家長想怎樣畫就怎樣畫，想怎樣抹就怎樣抹，很多父母夢想著給孩子描繪出美麗的人生，然而很少有孩子能夠實現家長的心願。因為孩子畢竟不是白紙而是活生生的人，有他自身的成長規律，有他獨特的性格特點，如果在培養孩子時不尊重孩子的成長規律，不尊重孩子的性格特點，而是單純地從家長的主觀意願出發，最終必然會失敗。
奧地利文學家卡夫卡的經曆證明了孩子的未來不需要刻意設計。
卡夫卡出生在布拉格一個貧窮的猶太人家裏，他性格內向、懦弱、多愁善感，老是覺得周圍環境都在對他產生壓迫和威脅。卡夫卡的父親討厭他這種性格，總是想把他培養成一個標準的男子漢，希望他具有風風火火、寧折不屈、剛毅勇敢的性格。
在父親粗暴、嚴厲且自負地培養下，卡夫卡的性格不但沒有變得剛烈勇敢，反而更加懦弱自卑，並且從根本上喪失了自信心，致使生活中每一個細節、每一件小事對他來說都是一個不大不小的災難。卡夫卡在困惑痛苦中成長，他整天都在察言觀色，常常獨自躲在角落悄悄咀嚼受到傷害後的痛苦，小心翼翼地猜度著又會有什麼樣的傷害落到自己的身上。看到卡夫卡這個樣子，父親認為卡夫卡不會有任何前途了。
然而，令人們始料未及的是，卡夫卡後來成為歐洲著名的表現主義作家。
卡夫卡父親眼中那個不可救藥的孩子，為什麼會走上成功之路呢？不是卡夫卡父親的塗抹栽培，而是卡夫卡自己找到了適合自己發展的道路，他雖然內向、懦弱、多愁善感，但這反而成就了他的文學創作，使他對世界、人生有了更尖銳、敏感、深刻的認識。卡夫卡以自己在生活中受到的壓抑、苦悶為題材，開創了一個文學史上全新的藝術流派——意識流，並給世界留下了《變形記》、《城堡》、《審判》等許多不朽的巨著。
現在許多家長也像卡夫卡的父親一樣，為孩子描繪出各種各樣的美麗圖景，然後逼孩子去實現，如看到別人家的孩子考上名牌大學，便不顧孩子自身特點，逼孩子拚命地上補習班、做課外題。家長的這種舉動，不考慮孩子的自身特點，不尊重孩子的自然發展規律，加重了孩子的心理負擔，終將產生不良後果。
孩子不是一塊石頭，家長拿著刻刀想要怎麼刻，孩子就會按照家長的想法變成什麼樣子，再小的孩子也有自己的主觀能動作用，孩子的成長是家長和孩子雙方互動的結果。
作為家長，如果看不到這種主觀能動性，忽視孩子的感覺，一味按照自己的想法教育孩子，那麼，即使天分再高的孩子，也會被埋沒。